第9单元 课题1 溶液的形成 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年九年级化学下册同步教学优质课件（人教版）

化 学 RJ 九年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 课题1 溶液的形成 人教版九年级下册 第九单元 知识目标 新课导入 课程讲授 习题练习 第一课时 新课导入 海水溶解了许多物质，它是一种混合物。海水中含有80多种元素，是巨大的资源宝库。 课时A计划 课程讲授 知识目标 初步认识 1.理解宏观和微观层面的溶解现象。 2.理解溶液、溶剂、溶质的概念。 3.理解不同物质在不同溶剂的溶解性不同。 4.了解水与酒精的互溶情况。 课时A计划 溶液 课程讲授 初步认识 实验：蔗糖溶解 在20ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。 课时A计划 溶液 课程讲授 初步认识 实验：蔗糖溶解 木牍 木牍 蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，体积变小，形成一种混合物——蔗糖溶液。 蔗糖分子 课时A计划 溶液 课程讲授 初步认识 食盐溶解 把食盐放进水中，氯化钠在水分子的作用下也会向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，体积变小，形成氯化钠溶液，氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。 木牍 木牍 Na+ Cl- 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 思考：油、细沙、酒精、味精能与水形成溶液吗？ 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 概念 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 基本特征 均一性 是指溶液中各部分浓度、性质都相同。 稳定性 是指外界条件(温度、压强等)不变时，溶液长期放置不会分层，也不会析出固体或放出气体。 混合物 溶液都是混合物。 1 2 3 溶液的颜色多样，主要取决于溶解的离子的颜色，如Cu2+为蓝色，Fe2+为浅绿色等。 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 组成 溶剂 能溶解其他物质的物质。 溶液由溶质和溶剂组成。 溶质 被溶解的物质。 木牍 木牍 溶剂 溶质 氯化钠 水 m溶液= m溶质 + m溶剂 V溶液 < V溶质 +V溶剂 注意： 蔗糖 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 物质的溶解性 水能溶解很多物质，是一种常见的溶剂。除了水以外还有其他物质可以做溶剂吗？ 实验9-2 观察碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解现象。 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 物质的溶解性 同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。 结论： 物质的溶解性决定于溶质、溶剂的性质。 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 溶质、溶剂的判断 实验9-3 将乙醇溶解在水中，观察现象并记录。 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 分层 混合均匀 不分层 乙醇与水互溶 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 溶质、溶剂的判断 注意： 乙醇与水可以以任意比例互溶。 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 溶质、溶剂的判断 1、量多的是溶剂，量少的是溶质。 2、有水时，默认水为溶剂，无论水多或少。 3、不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。 4、当某些物质溶解发生化学反应时，以生成物为溶剂。如，铁与稀硫酸完全反应后，溶液溶质为硫酸亚铁。 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 命名技巧 氯化钠溶于水形成的溶液 氢氧化钠溶于水形成的溶液 氢氧化钠溶于酒精形成的溶液 碘溶于酒精形成的溶液 ——氯化钠的水溶液 ——氢氧化钠的水溶液 ——氢氧化钠的酒精溶液 ——碘的酒精溶液 / 氯化钠溶液 / 氢氧化钠溶液 命名方法：××（溶质）的××（溶剂）溶液 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 溶液不仅仅是液体也可以是气体，比如空气（不含灰尘等固体颗粒），其中氮气为溶剂，其他气体为溶质。每一处的空气溶液都是均一、稳定的。 初中阶段我们只学习液体溶液。溶剂为液体，溶质可以是固体也可以是液体或固体。 注意： 课时A计划 课程讲授 新课推进 溶液 广泛用途 化学实验室用的溶液 医疗上用的溶液 生活中用的溶液 课时A计划 习题练习 1.下列关于溶液的说法中,正确的是 ( )A.泥土加入水中,振荡后可以形成溶液B.蔗糖溶液上半部分的甜度低于下半部分的甜度C.溶液一定是混合物D.溶液蒸干后均能得到固体物质 C 课时A计划 习题练习 2.下列溶液中,溶剂不是水的是 ( )A.碘酒 B.生理盐水C.可乐 D.葡萄糖溶液 A 课时A计划 习题练习 溶液 溶质 溶剂 硫酸铜溶液 氢氧化钠乙醇溶液 75％的医用酒精 空气 碘溶解在汽油里 镁与稀盐酸完全反应 CO2溶于水 3.指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？ CuSO4 水 NaOH 乙醇 酒精（乙醇） 水 O2、CO2等 氮气 碘 汽油 MgCl2