Unit 6 第四课时 Grammar（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 donate vt.捐献 charity n.慈善;慈善机构 blood n.血 重点短语 take care of 照顾 cross the road 过马路 make friends with sb 与某人交朋友 重点句型 1.It is difficult for Li Hai to win the competition.对李海来说,赢得比赛很困难。 2.Do you have any trouble talking to people with intellectual disabilities?你与有智力缺陷的人交谈有困难吗? 教学重点 1.让学生学会用“It is+adj.+to do sth”结构和“It is+adj.+for...+to do sth”结构来谈论某人做某事的感受。 2.让学生学会用“It is+adj.+of...+to do sth”结构来评价某人的行为。 教学难点 让学生学会正确运用“It is+adj.+for...+to do sth”和“It is+adj.+of...+to do sth”的结构。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　观察Page 84~86的例句,熟悉it作形式主语的三种句型,并尝试完成这三页的练习。 二、预习检测 用of或for填空 1.It is meaningful　for　us to help the blind.  2.It is useful　for　you to take a map with you.  3.It is kind　of　Sandy to help me with my work.  4.It is necessary　for　them to support each other.  5.It is clever　of　you to work out the difficult problem.  课堂教学 Step 1 情景导入 T:Is it fantastic to work as a volunteer? S:Yes.(It is fantastic to work as a volunteer.) T:Is it important to support the Special Olympics World Games? S:Yes.(It is important to support the Special Olympics World Games.) ... Step 2 完成教材Part A的任务 1.指导学生阅读Page 84的说明与表格的内容。 2.归纳总结“It is+adj.+to do sth”结构的用法。 3.要求学生完成Page 84的练习,同桌之间先互相检查答案,全班再核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.指导学生阅读Page 85的说明与表格的内容。 2.归纳总结“It is+adj.+for...+to do sth”结构的用法。 3.要求学生完成Page 85的练习,同桌之间先互相检查答案,全班再核对答案。 Step 4 完成教材Part C的任务 1.指导学生阅读Page 86的说明与表格的内容。 2.归纳总结“It’s+adj.+of...+to do sth”结构的用法。 3.要求学生完成Page 86的练习,同桌之间先互相检查答案,全班再核对答案。 ◇教学反思◇ 　　本课时学习it作形式主语的三种句型,这是一个重点语法。教学时,语法内容分步呈现,分步练习到整合归纳,层次清晰,循序渐进。老师引导学生通过观察和实践,自己总结语言规律。同时利用多媒体来丰富教学,提高学生的学习兴趣,把难懂的语法知识形象化、生动化。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$