第二单元 限时练习(三) 语文积累与运用+记叙文阅读-【新视野】2024年初中语文组合阅读限时训练七年级全一册(金版)

2024-01-10
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 基础知识积累与运用,记叙文
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.29 MB
发布时间 2024-01-10
更新时间 2024-01-10
作者 山东海之星图书有限公司
品牌系列 新视野·阅读训练
审核时间 2024-01-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42795611.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

22  限时练习(三) 语文积累与运用 记叙文阅读 建议用时:30~50分钟    总分值:57分    实际得分: 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)        ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》) (2)客路青山外,        。 (王湾《次北固山下》) (3)        ,崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) (4)遥怜故园菊,        。 (岑参《行军九日思长安故园》) (5)《次北固山下》一诗中构思巧妙,富含哲 理,“状难写之景如在眼前,含不尽之意见于 言外”,流传千古的名句是:“      ,         。” (6)《天净沙·秋思》中与崔颢诗句“日暮乡关 何处是? 烟波江上使人愁”心情相似的句子 是:“        ,       。” (7)孔子非常重视学习,在《〈论语〉十二章》中 用“       ,        ”强 调温习旧知识的重要性。 2.请运用所积累的知识,完成(1)~(5)题。(11分) 喜欢一个人的文字,可以不需要理由,就 像眼前读简媜的文字,不曾 móu面,却感觉她 就在眼前,如一个老朋友,在轻轻诉说着旧事 新愁。读简媜散文,如看一路山水,目不遐 接,叮当作响;如闻满街市声,不乏情趣;如参 一路禅 ∙ 意,静心益智,还可兼想一路心事,自 有独处的妙境。我喜欢一个人静静地阅读, 夜深人静,她的文字就是月,可以赏、可以读、 可以通心。我的心因她的文字而开朗,如一 股清泉,沁月而出,因美而陶醉。而此时的夜 因为她的字更加wǔ媚。“若有眠,枕的是月”, 而此时,我若有眠,枕的自然是她的文字。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注 音。(3分) wǔ(  )媚    禅∙ 意(  ) 不曾 móu(  )面 (2)文中有错别字的一个成语是“    ”, 正确的写法是“     ”。(2分) (3)“不乏情趣”中“乏”的意思是(  )(2分) A.无能,无用 B.缺乏 C.疲倦 D.眨动 (4)这段文字主要运用了     和      的修辞手法。(2分) (5)把下面的句子改成反问句。(2分) 我若有眠,枕的自然是她的文字。   3.七年级(1)班开展“有朋自远方来”的综合性 学习活动,请你参与。(14分) (1)在“展示自我”环节中,小明准备了自我介 绍,并为此写了一段介绍自己的文字,里面有 几处写错了,请你帮他修改。(6分) 我叫小明,今年十二岁,是一个性格内向 的学生。平时我不大出门,就是在家里看看 书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性 学习活动,使我知道了许多交友的方法。【B】 我以后要和朋友多交流、多认识,【C】我还要 向同学和老师不耻下问,来提高自己的学习 ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ 第二单元 23  成绩。 ①【A】句有语病,应将“       ”删 去。(2分) ②【B】句语序不当,请修改:          。(2分) ③【C】句用词不当,应将       改为       。(2分) (2)下面是活动中的三道题,请你回答。(8分) ①本次综合性学习活动,除了“展示自我”这 一环节外,你还想安排哪两个环节? (每个环 节不超过6个字)(2分) 环节一:           环节二:           ②小红要到好朋友小云家里玩,小红问小云: “你妈妈在家吗?”如果是在古代,小红应该称 呼小云的妈妈为(  )(2分) A.令尊  B.家母  C.令堂  D.阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗? 请把 它们用线连接起来吧! (4分) A童年时代要好的朋友    a君子之交 B没有抵触、感情融洽的朋友 b竹马之交 C经历过艰难困苦的朋友 c莫逆之交 D平淡如水的朋友 d患难之交 二、阅读(22分) 儿子的一幅画 年既长,情感的沸点反倒越来越低,经常端 不住,一不小心就哭就笑。 因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时 间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心 怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚 得自 己 都 挺 不 过 去 了,就 想 为 儿 子 做 点 事, (  )一下,也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量 不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我 写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿 子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了, 但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童 话什么时候写好? 我只好再敷衍,快了快了,写 着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问, 设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要 给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一 点都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如 期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长

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