内容正文:
第四单元
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第四单元
限时练习(一)
语文积累与运用 记叙文阅读
建议用时:30~50分钟 总分值:51分 实际得分:
一、语文积累与运用(33分)
1.默写。(10分)
(1)王绩《野望》中的“ ,
”两句,写出了傍晚时分山
野的浓浓秋意;王维《使至塞上》中的“
, ”两句,以传
神之笔勾画出一幅奇特、雄浑、壮美的塞外图
画;《庭中有奇树》中的“庭中有奇树,
”两句,描写了叶绿花盛的春日佳景。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆,用“
? ”表现自己无
尽的乡愁;刘桢在《赠从弟》(其二)中用“
, ”赞颂松柏
经严寒而不凋,突出松柏傲雪凌霜的美好品
格;曹植在《梁甫行》中用“ ,
狐兔翔我宇”咏叹家园荒芜,狐兔出没,抒发
了诗人对贫苦人民的同情和感慨。
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(11分)
不过,有一点可以肯定,这受到威胁的虫
子意识到了危险。它看到自己面前出现了一
个幽灵,高举着弯钩,准备扑来,它觉得碰到
了死神,尽管现在逃跑还来得及,可它没有这
样做。它善长跳跃,可以轻而易举
∙∙∙∙
地跳到对
手钩爪的远处;它有着粗壮的后腿,是跳跃的
健将;可此刻,它却傻乎乎地待在原地,甚至
还慢慢地向对手靠近。
(1)这段文字中的“它”是指 ,“对手”
是指 。(2分)
(2)文中有错别字的词语是“ ”,正确
的写法是“ ”。(2分)
(3)“轻而易举”在句子中的意思是:
。(3分)
(4)请结合原著,简要概括这个“对手”的特
点。(4分)
3.五月的花海,时代的芬芳。建团百年,我们以
青春之名,赴强国之约。实验中学举办“逐梦
好青年,接续向未来”综合性学习活动,请你
参与。(12分)
(1)【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条
宣传标语。请你结合语段中的画线句子完成
宣传标语的上句。(2分)
新时代中国青年刚健自信、担当有为,坚
定拥护党的领导,奋力走在时代前列,展现出
前所未有的昂扬风貌:追求远大理想,与国家
同呼吸,与人民共命运,时刻彰显着鲜明的爱
国主义精神;传承伟大使命,先天下之忧而
忧,后天下之乐而乐,勇做开拓进取的时代
先锋。
上句:
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下句:传承使命勇做时代先锋
(2)【访·青春榜样】为了能让同学们感受到
青年榜样的力量,校团委拟开展采访青年奋
进者活动。作为活动策划者,请简要阐述你
的采访思路。(4分)
我的采访思路:为了让采访高效进行,我
们第一步要确定采访对象,第二步要拟定
,第三步要约定采访时间,
第四步再进行 。
(3)【燃·青春接力】跨越百年,三代青年相聚
一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提
问,请你补全当代青年的回答。(2分)
李大钊:我生活在水深火热的旧中国。
我的青春是用热血和生命创造一个崭新的
中国。
雷锋:我生活在欣欣向荣的新社会。我
的 青 春 是 用 拼 搏 和 汗 水 建 设 一 个 美 丽 的
中国。
当代青年:我生活在繁荣富强的新时代。
我的青春是 。
主持人:跨越百年,传承一代代不变的梦
想,我们用最好的成绩证明———中国青年,是
这个世界上最炫的那一片风景!
(4)【研·青春成才】综合下列两则材料,探究
青春成才的主要因素有哪些。(4分)
材料一:“只要祖国需要,我当然愿意。”这是
青年彭士禄在组织征求他的意见,是否愿意
改行学原子能核动力专业时的坚定回答;“家
是玉麦,国是中国。”这是西藏玉麦乡牧民卓
嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定
信念;“到艰苦的地方去,到祖国需要我的地
方去。”这是云南丽江华坪女子高级中学毕业
生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二:青年成才因素调查图
我的结论:
二、阅读(18分)
背 影
①因为父亲工作的关系,他从小住在玄武
湖公园里。离家五百多米的职工食堂每到下午
有点心卖,他喜欢吃食堂的糖包。
②父亲说:“给你零钱,自己去买吧。”以前
是父亲去买,现在父亲病了,只能他自己去。他
胆怯,一直不敢独自出门。父亲给他出主意,
说:“胆子要大点儿,有张嘴走到哪里都能回得
了家。”父亲一字一句地叮嘱他:“出门,左拐,绕
过假山,找到两个台阶,上坡,下坡,直走下去就
是食堂的大门,左边就是卖糖包的窗口。”果然,
他独自完成了人生的第一趟旅程。五百多米,
六岁的孩子用足了全身的劲儿。
③他想去儿童乐园玩。父亲说,途中要经
过一条小路,路两边的花开了,慢慢跑,正好闻
闻花的香