专题06：非文学类文本阅读-2023-2024学年八年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（浙江专用）

2023-2024学年八年级语文上学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题06 非文学类文本阅读 分类1：非连续性文本阅读 （一）（2022秋·湖州市德清县·八年级上册期末）盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型，而关于盲盒的争议不断。班级将围绕“盲盒”话题展开讨论，请你参与。 【材料一】 盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。 定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。 [《光明日报》（有删改）] 【材料二】 （选自《艾媒网》） 【材料三】 如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一箱，一箱里才可能出一个（隐藏款）。 就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒。 大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”——个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。 [选自《中国新闻网》（有删改）] 【材料四】 一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。” [《半月谈》（有删改）] 【材料五】 未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。 [《人民网》（有删改）] 1.小组同学筛选了以上材料。从材料推测最有可能成为本期话题的一项是（    ） A．盲盒是什么？ B．盲盒热背后的“坑”。 C．细说盲盒，理性入手。 D．盲盒的未来发展，还好吗？ 2.有同学不理解材料三“羊群效应”这一概念，请你结合材料二、四，作一个通俗解释。 3.同学想用材料二说明“购买盲盒是非理性消费”，你是否赞同？ 4.妹妹给你发来一条信息，请你给她写一段回复。 妹妹：同学们都有盲盒，我也想要。下个月生日，希望爸妈给我买那套限量版盲盒！只是价格要2000，好贵，希望梦想成真！一定超开心。 要求：（1）结合材料和生活体验展开论述。（2）条理清晰，表达得体，语言有说服力。（3）120字左右。 （二）（2022秋·宁波市东钱湖中学、宋诏桥学校·八年级上册期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一：新闻回放 中新社杭州5月11日电 （王题题 童笑雨）  杭州西湖边景观近期提升改造，其间，北山街断桥东侧至保俶路口间约百余米长势衰败的7棵沿湖柳树被迁移，并换种成月季。此事引起民众热议，甚至登上社交网络热搜榜。