专题02 读书报告写作技法指导-【同步作文课】2023-2024学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必下册）

第四单元 求真求实 读书报告写作技法指导 （技法指导+单元作文） 《自然选择的证明》读书报告+《乡土中国》读书笔记 +《老人与海》读书笔记 选择性必修下教材同步作文指导 教材任务展示 单元研习任务三 学习本单元，你也许会受到科学精神的触动，激发科学探索的兴趣。结合其他学科的学习，选择一个有兴趣的课题（如理科课程学习中生成的小发现、质疑或者科学假说，也可以从“进化论的历史”“人类宇宙观的发展”“中国古代科学传统”等课题中选择其一），作拓展阅读和研习。 1.在相关学科教师的帮助下，选择与你的研习课题有关的一本自然科学著作或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。写作时要尽可能运用本单元学习所学到的方法。 2.文章完成后，最好能回顾反思，再进行修改。前人总结修改文章的做法，一是“吟于口”，通过反复诵读来检查修改；二是“待于时”，写好后先放一放，等有新的想法后再修改；三是“求于友”，与师友切磋交流，虚心向别人请教。尝试借鉴这些做法，先自行修改，觉得满后，与同学交流。 任务要求：学写读书报告 读书报告写作基本常识 读书报告是一种积累资料和整理心得的方法。可以深化自己对所读论著的理解，也为今后进一步的研究学习做好准备，打下基础。撰写读书报告，一般先要简介论著的内容和作者情况，如果是图书，还要记录书的出版时间、出版社等基本信息以备以后查考。评论是读书报告的核心内容，指对论著的理解、评价和提问，包括对作者观点的评价，对作者论述依据的分析，对论著的突出特点的梳理，对论著在所处领域的价值的评等。 国外学术界通行的“书评”范例，常常包含四个要素，写作读书报告时可以参考。吸引注意——应当有一个能够充分引起专业性注意的开始，这取决于该书的问题是否重要，所以应当选择重要的、有价值的作品；同时也取决于你是否抓住了那些问题，所以不能泛泛而谈，而应当聚焦在特定的主题上。 真实再现——平实叙述书中想说的东西，而不是报告你自己想说的，或你认为应当说的东西。不要将文献的实际内容（作者观点）和你的评估（你的观点）混淆在一起。两者虽然相关，但是不同。 总结提炼——讨论该作品提供了什么信息和贡献。评估判断——说明自己的看法：文献作者的意图是什么？在你看来是否达到目标，它是否进行了成功的论证？ 要写好读书报告，阅读时就要注意做好读书笔记，随时摘抄、评注，记录心得，这些都是些读书报告的重要素材。最好再进行扩展阅读，了解作者思想的发展，写作时的背景，别人对这一论著的研究等。写作时，文字表达要求逻辑清晰、语言简洁流畅。引用资料时要注明出处，在文末列出参考文献信息。 读书报告写完之后，可以参考以下标准进行修改：抓住中心问题，切入口小，挖掘深，而非面面俱到；明确区分叙述和评价，叙述真实、客观，概括准确、清楚；在叙述的基础上，有自己的回应、评价和思考，而不是只有内容摘录；评价具有一定的研究性，而不是空谈自己的印象；引用他人的评论要准确、适度。 读书报告的基本格式 一、引言 二、内容概述 三、扩展性讨论 四、评价 五、结语 六、注释 典例研习·技法提炼 范文鉴赏·亮点体悟 实战演练 单元作文训练——学写读书报告 教材原题： 1.选择与你的研习课题有关的一本自然科学著作或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。写作时要尽可能运用本单元学习所学到的方法。 【例文引路】 达尔文《自然选择的证明》 读书报告 《自然选择的证明》节选自《物种起源·综述和结论》,作者运用大量的资料证明了形形色色的生物是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的。这种变化是自然选择的结果。 本文列举了自然界中存在的各种生物的现象，为进化论提供了有力的支撑，同时也指出这些现象特创论是无法解释的。 文章的基本内容是： ①提出自然选择理论→②列举大量事实和自然现象，用自然选择理论进行解释，论证物种形成是自然选择的结果，适应自然选择的作用→③针对自然选择学说面临的难题进行解释，证明自然选择学说的科学性→④用自然选择理论解释生物在地理分布上的各种现象，总结生物同源、迁移与变异的观点。各个层次间连接紧密，各有侧重，展示出严密的逻辑性。 选文首先提出论点,并初步论证了自然选择客观上存在可能性,事理上具有合理性。然后从物种最初的存在形式、大量变种的存在、物种的演化与改良、生物的遗传性与变异性、生物的地理分布等方面,列举了大量科学考察所得到的事实,充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点,有力地驳斥了物种特创论的观点。 作者擅长推理论证,展现出严密的逻辑思维。第10段使用了两个逻辑推理。第一句,由前提“物种只是特征明显而稳定的变种”推出其杂交的后代遗传了父母的特性,遵循同样的法则。第二句,由前提“物种是独立创造的”和“变种