第十一课 创新思维要善于联想课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 选择性必修3 逻辑与思维 第十一课 创新思维要善于联想 课标要求 考点概览 考向预测 1.体会联想思维中迁移、想象的运用； 2.了解联想思维的方法和特点； 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 1.创新思维的含义、特征 2.创新思维“新”的三个表现 3.联想思维的含义、特征 4.联想思维的方法：迁移、想象 1.高频考点：创新思维的特征、联想思维的特点和方法。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 备考导航 这位中学生的想法对我们有什么启示? 如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？ 在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗 绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。 生活中有许多如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题，这是我们进行创新思维的课题。创新的课题就在身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动，日积月累，就会有所发现、有所发明。 例如，改变标记内容，按照国歌节奏在旗绳上划定间隔，直接填人歌词，升旗时根据歌词进度拉绳，从而实现同步;也可以跳出案例里的解决方案，将手动升旗改成电动。 这位中学生的想法对我们有什么启示? 如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意 1.创新思维的可能性与创新思维 (2)含义： 创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、 有所发明的思维活动。 (1)可能性： 常规乌鸦喝水 新派乌鸦喝水 填石子水溢出 喝水 插入吸管 喝水 人的思维具有主观能动性 核心考点一：创新思维 2.创新思维的产生条件 (1)创新思维是综合能力的体现,要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 中共十八大以来，以习近平为核心的中共中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 3、创新思维的构成 （1）既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动。 （2）创新思维要运用多种思维方法，既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 (1)创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。 老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。” 我往旁边去。 体现了？ 4、创新思维的特征 提示： （1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷，从中孕育出制造质量较高又适合书写的纸张的创新想法。 （2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。 ①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。 蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺