7.1 促进民族团结（教学设计）-【议题式教学】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步课堂精品课件+教案（统编版）

九年级第7课 第一框促进民族团结 教学设计 课题 促进民族团结 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 第一框“促进民族团结”。第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益”。第二目通过事实描述、原因分析,阐述民族地区经济社会文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实,引导学生分析取得这些成就的原因重点落在“维护和促进民族团结．是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义,为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。 学习 目标 政治认同： 1.了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益——了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 2.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要义,在日常生活和社会活动中自觉践行 法治观念： 了解法律对国家安全的保障作用,自觉履行维护国家安全的义务。理解总体国家安全观,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全。 责任意识： 1.具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权；2.认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。 重点 理解社会主义民族关系，加强和巩固民族团结的意义。 难点 加快民族地区发展的意义和措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《中华民族唱起来》 听到这首歌你的感受是什么？你知道我国有哪些少数民族吗？ 学生观看后回答 激发兴趣 引出课题 讲授新课 总议题：促进民族团结 子议题1、我国我国的民族国情和民族人口分布的特点是什么？ 子议题2、我国处理民族关系的方针？ 子议题3、我国的民族关系和处理民族关系的制度是什么？ 子议题4、为什么要加强和巩固民族团结？ 子议题5、为什么要加快民族地区发展？ 子议题6、党和国家采取了哪些措施促进民族地区的发展？ 子议题1、我国的民族国情和民族人口分布的特点是什么？ 思考：从图中我们可以看出我国是个什么样的国家？ （1） 我国是一个统一的多民族国家。 （2） 大杂居、小聚居、交错居住 议题情境一 材料一：第十四届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案于2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过。根据《第十三届全国人民代表大会第五次会议关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》第十四届全国人民代表大会少数民族代表名额为360名左右，与十三届相同。55个少数民族都有本民族的代表。56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。 材料二：我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行。” 思考：以上材料体现我国处理民族关系坚持什么方针。 议题情境二 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业，家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,国维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 思考：以上材料说明我国是如何坚持民族平等的？ 议题情境三 思考：视频体现了地震期间各族人民是如何做的？ 议题情境四：全面建成小康社会，一个民族不能少；实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。共产党说到就要做到，也一定能够做到。” 思考：这段话说明了我国在处理民族关系上坚持什么方针？ 子议题2、我国处理民族关系的方针？ 子议题3、我国的民族关系和处理民族关系的制度是什么？ 思考：从古至今，为什么我们要加强和巩固民族团结？ 子议题4、为什么要加强和巩固民族团结？ （1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 （2）各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 （3）我国各族人民同呼吸、共命运、心连心，才能共同发展、共同富裕、共同繁荣。 （4）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 （5）维护和促进民族团结，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖