5《孔乙己》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质备课资源（统编版）

1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。 2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点) 3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点) 4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养） 学习目标 统编版九年级语文下册 5 孔 乙 己 同 步 教 学 课 件 统编版九年级语文下册 鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》等。 走近作者 封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。 知识链接 《孔乙己》的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。《呐喊》里的《明天》也发生在鲁镇，小说中的人物（群众）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《风波》中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又把焦点放在咸亨酒店，以此来表现旧社会的各种症结。由此，咸亨酒店就变成旧中国社会 的一个缩影。 咸亨酒店 1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：按篇幅长短及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：一般包括开端、发展、高潮、结局。 小说常识 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。虽然科举制度已经废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，就不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了当时社会中贫苦知识分子的生活。其创作目的在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 背景资料 绰 羼 拭 绽 颓 格 营 砚 间 阔 出 局 生 或 chuò chàn shì zhàn tuí ɡé yínɡ yàn jiàn 唐 学习生字 荤菜 侍候 伤疤 惋惜 夹袄 乱蓬蓬 唠唠叨叨 不屑置辩 hūn bā jiá shì wǎn péng biàn 学习目标 （ ）折本 （ ）折跟头 （ ）折叠 （ ）夹道 （ ）夹袄 折 夹 shé zhē zhé jiā jiá 多音字 踱 duó 踱步 镀 dù 镀金 渡 dù 渡江 辩 biàn 辩论 辨 biàn 辨别 辫 biàn 辫子 绰 chuò 阔绰 悼 dào 悼念 掉 diào 掉落 形近字 【格局】 【大抵】 【阔绰】 【君子固穷】 【恳求】 【附和】 【间或】 结构和格式。 大概，大都。 排场大，生活奢侈。 语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。 恳切地请求。 （言语、行动）追随别人（多含贬义）。 偶然，有时候。 【不屑置辩】 认为不值得分辩。 词语解释 序幕（1—3）：交代了故事的社会背景和典型环境，为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。 发展（4—8）：通过典型的细节描写，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了他不幸的遭遇。 朗读课文，给课文划分层次。 整体感知 状元成才路 状元成才路 高潮（9—12）：通过对孔乙己被打事件的描绘和孔乙己的露面，展现了孔乙己的悲惨遭遇。 结局（13）：交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。 课文第一部分具体介绍了哪些内容？这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 课文解读 1.酒店的格局 ——人物活动特定的空间 2.酒店里人物 对比 短衣帮： 站、外 穿长衫： 坐、里 “我”—— ——人物所处的社会环境：贫富悬殊 等级森严 线索人物 请找出文中描写孔乙己的句子，并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。 人物形象 状元成才路 状元成才路 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，