第7单元 第22章 第1节 生物的分类-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 下册 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第22章　物种的多样性 第1节　生物的分类 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　生物分类 1.生物分类：根据生物的某些特征将其分门别类。 2.分类依据：生物　 　的程度和　 　的远近。  3.分类单位：等级由高到低依次为　 　、门、纲、目、科、属、种。其中，　 　是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。  　种　 　界　 　亲缘关系　 　性状差异　 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　编制生物检索表 4.编制依据：生物　 　的差异。  5.编制方法： (1)将某一性状特征分为　 　的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征　 　的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。  (2)在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的　 　为止。  　分类地位　 　相异　 　对立　 　特征　 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ①每一种生物只能有一个科学名称，即　 　。  ②一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为　 　，第二个词为　 　。  ③书写形式：属名的第一个字母必须大写，其余字母小写；种名的各字母均小写；两个词的所有字母都要用　 　书写。  　斜体字　 　种名　 　属名　 知识点3　生物命名法 6.双名法： (1)创立者：瑞典科学家　 　。  (2)规定： 　学名　 　林奈　 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点4　五大生物类群 7.地球上的生物可分为五大类群：　 　界、原生生物界、植物界、　 　界和动物界。  　真菌　 　原核生物　 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 生物分类单位 归纳总结 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 易错辨析 品种和物种 物种是生物分类的最基本单位，品种不属于生物分类的单位，品种是同一物种内的不同表现形式。不同品种的生物可属于同一物种。例如，产蛋的鸡和产肉的鸡属于鸡这个物种中的两个不同品种。 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 思维拓展 分类单位中的“亚×” 当生物的某个分类单位中种类特别多时，会增加亚门、亚纲、亚目、亚科等单位。亚门位于门和纲之间，亚纲位于纲和目之间，亚目位于目和科之间，亚科位于科和属之间。 自主预习 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.地球上的生物可以分为五大类群，这五大类群包括( ) ①动物界　 ②植物界　 ③细菌界　 ④真菌界　 ⑤原核生物界　⑥真核生物界　⑦原生生物界 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②④⑤⑦ D 基础巩固 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐都是我国的珍稀动植物，如果把水杉和珙桐分为一类，金丝猴、朱鹮、长臂猿分为一类，则该划分的分类等级单位是( ) A.界 B.门 C.纲 D.种 A 基础巩固 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.［2023·休宁期中］林奈创立了双名法并被尊称为“分类学之父”。以双名法命名的向日葵的名称是Helianthus annuus L，其中annuus是向日葵的( ) A.种名 B.属名 C.科名 D.纲名 A 基础巩固 -‹#›- 第1节　生物的分类 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 4.如果在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表去识别。下列有关检索表的叙述错误的是(