专题五 高频考点三 辨别论证方法，分析表达作用-【新视野】2024年初中语文现代文阅读限时训练九年级全一册

新视野初中现代文阅读限时训练9年级全一册 2.简析第②一⑤段的论证思路。(4分)（可参考使用议论文公式7） ★3.下面链接材料适合作第①段的论据吗？为什么？(4分)（可参考使用议论文公式5-2） 链接材料：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试扪们心自问：你每天真抽不 出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以 读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你 能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 —朱光潜《给青年的十二封信》 82 高频考点三：辨别论证方法，分析表达作用 题型解读 IXING JIEDU 主流题型 答题秘决 答题公式 ·公式61：使用了举例论证的方法，列 举了…事例，证明了…观点，从而 使论证更具体、更有说服力。 论证方法是指运用论据来证明论点·公式62：使用了比喻论证的方法， XX运用 的过程和方法，是论点和论据之间逻辑 将…比作…证明了…观点，从 了什么论 关系的纽带。议论文一般采用摆事实、 而把抽象深奥的道理阐述得生动形 证方法？ 讲道理的方法进行论证。学生需要掌握 象、浅显易懂。 作用是什 的论证方法有以下四种：举例论证、比喻 ·公式63：使用了对比论证的方法， 么？ 论证、对比论证、道理（引用）论证。 将…和…加以对比，突出强调 了…的观点。 ·公式6-4：使用了道理（引用）论证的方 法，通过引用…证明了…的观点， 使论证更有具说服力（趣味性）。 126 ©专题五议论文阅读 题型突破 IXING TUPO 题型 论证方法及其作用 例题 走在时间前面 ①时光无法倒流，人生没有重播。只有科学合理地使用时间、安排计划，走在时间前面，成为 时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。 ②有人善于利用时间，主动拥抱忙碌的生活，在充实的工作、学习中收获成长。现代社会，忙 碌往往是一种生活常态。完成工作任务需要格尽职守地忙，攻克难关需要勇毅无畏地忙，实现梦 想需要久久为功地忙。忙是做事的状态，更是成事的基础。 ③也有不少人，做事没有计划，工作没有主次，生活没有规律，常常处于“忙并焦虑着”“忙并空 虚着”的状态，到头来两手空空，原地踏步。问题出在哪里？忙而无序、忙而无益、忙而无功，显然 是掉入了“事务主义”的陷阱。疲于应付当下，没有时间抬头看路，更没有动力打破自我，看似忙忙 碌碌，实则像陀螺一样原地打转。驱散“事务主义”的困扰，不妨从专注、学习、创新三个方面提升 时间的利用效率。 ④“心心在一艺，其艺必工：心心在一职，其职必举。”做事情要善于抓住重点，专注于重点，处 理好全局和重点的关系。有心理学家研究发现，人们往往本能地倾向于停留在自己感到舒适的地 方，乐于使用自己习惯的思维方式去思考和行事。克服“事务主义”，就必须全力地走出思维方式 和行为习惯的舒适区，围绕设定好的重点目标任务安排时间和精力。杂乱无章必然效率低下，分 清轻重缓急，做到主次分明，才能让每一分钟都有价值。 ⑤我们应该敬畏时间，因为它蕴藏着成功的密码。我们也需要学会掌握时间，让时间成为成 功的加持、生命的给养。善于向时间要效率，不为烦琐事务所累，不为困难挑战所扰，时间就会成 为实干者的朋友，助人创造出无限可能。 ★第②、③两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 【解题思路】 本题考查对论证方法及作用的辨析。解答本题，可按以下思路： 第一步，确定运用的论证方法。根据第②段中的“有人善于利用时间，主动拥抱忙碌的 生活，在充实的工作、学习中收获成长”和第③段中的“也有不少人，做事没有计划，工作没有 主次，生活没有规律”可知，这两段运用了对比论证。 第二步，分析这种论证方法是如何运用的。文中把善于利用时间的人和不会利用时间 的人进行对比。 第三步，分析运用这种论证方法证明了什么观点。第②段论证的观点是善于利用时间 的人，才能在充实的工作、学习中收获成长：第③段论证的观点是不会利用时间的人，到头来 两手空空，原地踏步。通过正反对比论证了中心论点：我们要走在时间前面，善于向时间要 效率，才能让理想逐步成为现实。 解答本题，可参考使用议论文公式6-3 127 新视野初中现代文阅读限时训练9年级全一册 题型演练 44 IXING YANLIAN ⊙满分：13分包建议用时：14分钟 大兴勤俭节约之风 ①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”新时代领路人为制止餐饮浪费行为作出重要指示，强 调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。因此， 大兴勤俭节约之风势在必行。 ②俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。《左传》 有言：“俭，德之共也：侈，恶之大也。”诸葛亮《诚子书》：“静以修身，俭以养德。