内容正文:
新视野初中现代文阅读限时训练9年级全一册
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高频考点四:明确叙述人称,理清叙述顺序
题型解读
IXING JIEDU
主流题型
答题秘诀
答题公式
·公式91:使用第
一人称,以“我”的
口吻展开记叙,使
故事具有亲切感
记叙文的人称有第一人称,第二人称、第三人称之分。第
和真实感/便于直
一人称指以“我”的口吻或角度来叙述,常用代词“我”“我们”
抒胸臆。
等:第二人称指与说话人相对的听话人,常用代词“你”“你们”
·公式92:使用第
等;第三人称指从第三者的角度来叙述文章中的事情、场景
二人称,增强文
等,常用代词“他(她)”“他(她)们”等。这三种叙述人称的作
本文采用
章的抒情性和亲
用如下:
第几人称?
切感,便于感情
第一人称:真实、亲切、自然,有利于直接描写人物的心理
采用×X
的交流/产生呼
状态:使作品情境显得更为真切。
人称有什
告的效果/拉近
第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可增强感染
么表达作
与读者的心理距
力。用于人,增加亲切感,就好像作者面对我们蝇娓而谈一
用?
离,引起感情上
样:用于物,有拟人化效果。
的共鸣。
第三人称:不受时间、空间限制,写作较自由、灵活,作者
·公式93:使用第
可置身事外,叙述一切想要叙述的事件:也可以使作者以更客
三人称叙事,可
观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静
以客观地展现生
地分析事物。
活,不受时间、空
间的束缚,叙述
的角度比较灵活
自如。
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。专题一
记叙文阅读
(续表)
主流题型
答题秘诀
答题公式
·公式10-1:顺叙。
记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种,其判断
把…事件叙述
方法和作用如下:
得有头有尾/条理
顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行叙述。
清晰/脉络分明。
一般从时间的推移、空间的转换、程序的推进来判定。在阅读
·公式102:倒叙。
文章时要抓住这些表明时间、空间及顺序次序的关键词。作
把…放到前面
用:顺叙可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来,使文章条理
写,造成悬念/激
清楚。
起读者的阅读兴
本文(某部
倒叙是把事情的结局或后面发生的事情先写出来,然后
趣/使文章波澜
分)的叙述
再按事件的发展顺序进行叙述。采用倒叙的文章开头一般先
起伏,引人入胜
顺序是什
写结果,或是由眼前的事物引起的回忆。开始叙述时,一般会
引出下文。
么?有什么有一两个句子提示。追述部分仍然按照时间或事物发展的先
·公式103:插叙。
作用?
后顺序来写。作用:倒叙可突出中心,使内容集中,对比鲜明:
插叙了…补充交
使叙述有波澜,造成悬念,引人入胜。
代了…内容/揭
插叙是在顺叙的过程中,由于某种需要,暂时把叙述线索
示了…原因/推
中断一下,插进有关的另一件事情的叙述。插叙一般是对上
动了情节的发展
面两种叙述方式的一个补充说明,一定不会出现在文章的开
丰富了人物形象/
头或是结尾,以过渡句为特征,又以过渡句回到之前的叙述
表现了人物…
中。作用:插叙是补充交代或说明,使叙述更加充分,使文章
性格/使文章情
更充实、更周密、更紧凑。
节波澜起伏/突
出了文章中心。
题型突破
IXING TUPO
题型1
明确叙述人称
例题
神秘的大黄猫
母亲正操起扁担要打我,却突然惊喜地叫道:“是他莲姨吧?他莲姨吧!”
我好奇地停下逃命般的脚步,回头看,母亲已站在远处的大路边,抓着一位妇人的手,兴奋地
喊着我:“国子,过来,叫你莲姨。”母亲从来没这么和我说过话,嘴里像含了蜜。我犹豫着,因为我
把两桶水弄洒了,母亲刚才没打到我,现在是不是想把我诓过去打?“来呀国子,你莲姨,还有弓
子,你们小时候在外婆家玩得可好呢。”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子,极力向我献
殷勤。
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新视野初中现代文阅读限时训练9年级全一册
我突然意识到母亲是要留这位莲姨在家吃饭,于是走过去。莲姨快步迎上来,气喘吁吁地说:
“呀!国子,都这么高啦…”“国子,把弓子肩上的袋子接下来,背家去。”母亲一边吩附我,一边弯
腰挑莲姨刚放下的担子。
“翠姐,我家也不远了,不去,不去你家…”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外!都吃饭
时间了,都到我家门口了,你走啊!走了就不是姐妹!”母亲气冲冲地推开莲姨,挑起担子,“我晓
得,你每次赶集都绕着我家走,生怕喝我家一口水。今天要不是你挑着担子,小路不好走,你又绕
过去了…”母亲的语气很不满,但脸上含着笑。“哪里哪里哟翠姐,我是穷忙,家里丢不开…”
莲姨跟着也笑者。
弓子一口气灌下我家两大碗井水后,坐在门口,低着头,不和我说话。我也没心情和他说话,
只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人:肉,家里没有,但菜里的香油一定会多倒一些。想到
这,我就激动起来,但又不能把激动表现出来,不然下午等客人一走,母亲轻则又要骂我