内容正文:
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高频考点7 分析表现手法
考点分析
文学作品的表现手法,也称“艺术手法”,是作家在创作中所运用的各种具体的表现方法。对作
品表现手法的考查,是散文阅读的一个重要考点。基本的题型是:
本文(某部分)运用了什么表现手法? 作用是什么(有什么表达效果)?
名师秘籍
中考考查到的几种表现手法及作用见下表:
表现手法 作 用
对 比 通过比较,突出人(事、物)的特点,更好地表现文章的主旨。
衬 托
以次要人物或事物衬托主要人物或事物,突出主要人物或事物的特征、性格、思想感
情等。
象 征 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达某种特定的感情,增强文章的表现力。
夸 张 突出人物,强化感情,给读者鲜明而强烈的印象。
欲扬先抑 上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的表达效果。
前后照应 使情节完整,结构严谨,中心突出。
设置悬念 引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
托物言志 借助具体之“物”,使“志”表达得更充分、更富有感染力。
借景抒情 情与景互相交融,互相依托,更形象地表达作者的思想感情,给读者以强烈的感染。
侧面描写
有利于表现人物的性格或事物的特点;更能激发读者的想象力;丰富文章的内容,推动
情节的发展。
答题模板
“分析表现手法”答题模板
题 型 模 板
本文(某部分)
运用了什么表
现手法? 作用
是什 么 (有 什
么表达效果)?
模板13:对比。 作者将××与××形成对比,突出了……人(事、物)……的特点/
情感/品质/形象,更好地表现了文章的主旨。
模板14:衬托。 文章用……衬托了……,突出了人(事、物)的……特征/性格/思
想感情。
模板15:象征。 作者通过对……的描写,含蓄深刻地寄托/表达了……感情。
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续表
题 型 模 板
本文(某部分)
运用了什么表
现手法? 作用
是什 么 (有 什
么表达效果)?
模板16:夸张。 强调/突出了……特点/情感/形象,给读者鲜明而深刻的印象。
模板17:欲扬先抑。 作者先写……后来又写……突出了……人(事、物)……的特
点/表达了作者……的情感,收到了出人意料的表达效果。
模板18:前后照应。 文章×段文字与前文×段文字相照应,使文章情节完整,结
构严谨。
模板19:设置悬念。 文章开篇提出了……问题/设置了……悬念,引起读者的思
考/激起了读者的阅读兴趣,使文章的情节曲折。
模板20:托物言志。 通过对……事物的描写,更好地表达作者……的思想感情。
模板21:借景抒情。 作者在对……景物的描写中,融入了……的思想感情,情景
交融,给读者以强烈的感染。
模板22:运用侧面描写,从侧面突出人物(事物)的……特点(精神品质)/推动了
情节的发展/丰富了文章的内容。
典例精析
题型演练
到佳木斯看海
到佳木斯看海? 是真的!
清早,从佳木斯市区出发,前往富锦时,天空还是瓦蓝如洗,一丝浮絮都没有。在车上闭目养神
一会儿,睁开眼时,已见一朵朵白云,露着笑脸,从各个方向,迎着你,引着你去赶一场云的集会。那
云彩,千姿百态,或俏皮,或持重。细的,如轻絮,似飘丝,有着翩然散淡的曼妙。大一些的云团,如
新弹过的棉花,既饱满,又绵柔,可以轻盈地翻着身子,变着姿态,欢快地跟着你走。
人在地上,心随云飘。
路两旁,延展着宽阔的湿地。丛生的芦苇,迎风摇曳,水边草地上,几只白色的鸟儿单腿立地,
一动不动,突然,“扑哧”着,奔跑几步,然后展开了翅膀,向着云的方向飞去。速度之快,让人担心它
搅乱了云的衣裳。朋友说,那鸟,是东方白鹳,堪称“鸟界国宝”,对栖息地的环境要求很高。这些
年,因为生态好了,湿地多了,结伴东方白鹳来栖居的鸟类,多达三百种以上。过去,鸟儿翔集时连
成线,现在都是成片成片的了。
过湿地,一片海,向我们奔涌而来。
那是稻的海洋啊! 千里沃野,无际无垠,遍地金黄,向着远方漫展。为了让我这个南方人见证
北大荒稻田的辽阔,朋友领着我们,登上富锦万亩大地的一处瞭望塔。极目远眺,只见远处的地平
线,连着稻海与云海。清风拂过,稻浪荡漾,携着跳跃的音符,迤逦而来。
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吃过午饭,我们向建三江方向出发时,天空的云彩,变得浓烈起来。
无论朝着哪个方向望去,都是云的身影。远方天际线处,云堆积得有些严实,略现出淡灰的色
调,往穹顶舒展时,已是层峦叠嶂之势。各种形态的云团,大的、小的,厚的、薄的,稠的、稀的,都赶
着趟儿,各自拉开了阵势,将最美的姿态,布置在蓝色天宇下。我在车上搜肠刮肚,想找出合适的词
来描写它们的万千仪态、婀娜多姿。可是,其绚烂,其丰富,其瑰奇,其变幻,哪是我的想象力所能穷
极的!
…………
丰收的喜悦,喜悦的味道,诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。此时,漫天的云彩,不知不
觉间,从大地远处的天际线升腾,似大海边拍岸惊