散文阅读 高频考点6 赏析语言特色-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练九年级全一册(中考现代文)

62　 激之情。 第⑩段运用了环境描写和外貌描写,将人物“细瘦的身影”置于“四野茫茫,烈日炎炎”的环境之 中,表达了“我”对他的怜惜之情。“远了,远了……”运用了反复的修辞手法,表达了“我”对卖肉人 的不舍之情。 第◈1段写“我”似乎又听到卖肉人的叫卖声,这是虚写,表达了“我”对卖肉人的思念之情。 解答本题,可参考使用模板8、模板9(详见P58)。 　 　高频考点6　赏析语言特色 　 考点分析 学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正地走进了散文。中考散文阅读中, 对语言特色的考查一般这样设题: 本文在语言表达上有什么特点? 请结合具体内容作简要评析。 　 名师秘籍 品味语言可以从以下几个角度入手:①词语的选用:动词、形容词、短语;②句式的选用:长短句 的交错使用,疑问句、感叹句的恰当表达;③标点的使用:逗号、句号、感叹号、问号的巧妙运用;④修 辞的使用:比喻、比拟等可以增强文字表现力。 常见的散文语言特色,一般有以下几种类型: 类　型 特　点 生动形象 语言风趣活泼,表达生动传神,感染力强 朴实自然 语言平实质朴,清新自然,有真情实感 含蓄深刻 语言凝练,内涵丰富,富含哲理 音韵和谐 语言节奏明快,音节和谐,富有韵律美 　 答题模板 “赏析语言特色”答题模板 题　型 模　板 A.本文在语言表达上 有什么特点? 模板11:本文的语言生动活泼,形象准确,极富感染力/平实质朴,清新 自然,有真情实感/凝练含蓄,富有哲理/节奏明快和谐,富有音乐美。 B.本文在语言表达上有 什么特点? 请结合具体 内容作简要评析。 模板12:本文的语言具有生动形象/朴实自然/含蓄深刻/音韵和谐的特 点,如“××”(指出文中具体语段或句子)中,使用了……词语/句式/修 辞手法,体现了……特点(结合表格中的语言特点简要分析)。 63　 　 典例精析 题型 A演练 乡野上的花朵 农村长大的孩子对花总是淡漠的,在农人眼中花的地位远不如草。因此,我这个曾经的乡村男 孩,对花的记忆需要刻意从底片上漂洗。 北方农村常见的花,是果树的花。杏花、桃花、梨花……开在村庄或田野,春天一树芬芳,好不 热闹。我的村庄最多的是枣树。到了春天,开出黄色小花,星星点点。枣花不起眼,但味道馥郁,很 远就能闻到,故而十分招蜂引蝶。我们那一带遍植枣树,养蜂人特别多,酿的蜜就叫枣花蜜,很甜。 还有一种开在树上的花,也可当食材,就是洋槐花。洋槐花开在初夏,洁白如雪,香气逼人。可 以直接嚼着吃,也可与面掺搅在一起,蒸熟了,拌着蒜汁吃。我的老家有许多洋槐树,摘槐花、吃槐 花是小时候常干的事。拿着竹竿,顶端绑一根铁丝,弯成钩,够着槐花,一拧就下来了。 除了果树的花,还有瓜蔬的花,更是纯粹为结果而开,比如黄瓜、茄子、花生等。这些花就像朴 素的村姑,一点儿不招人。它们开花像在分娩,更注重的是落花后的果实。许地山的《落花生》里, 有句话我至今记得:“落花生,落花生,落花果就生。”如果说瓜蔬的花毫不起眼,庄稼的花就湮没不 闻了。我问过一个农村出来的职员,小麦、玉米、谷子开花是啥样的? 他吭哧半天答不上来。其实 不能怪他。这些庄稼给人贡献的是活命的粮食,它们从来不以花朵招摇。然而庄稼当然是开花的。 小麦开花叫扬花,抽穗之后开出朵朵小白花,似雪似奶酪。谷子开花在夜里,大约两小时,所以很多 人认为谷子不开花。 还有一种花,不得不说,就是棉花。花朵和果实叫一个名字,这恐怕是植物中少有的吧。棉花 盛开在深秋。苍天悯人,天凉了,人们需要棉服了,棉花就开了,就收获了。冀南平原是产棉区,待 到深秋时节,朵朵棉花像天上的白云,在田野盛放。清人马苏臣诗云:“五月棉花秀,八月棉花干。 花开天下暖,花落天下寒。” 乡野上还有两种可做油料的花。一是油菜花,金灿灿、黄澄澄,绚丽而壮观,它以群体列阵的方 式宣示着独特的美丽。一是向日葵,花盘奇大,周遭花瓣环绕,颜色也是温暖的黄色,且朵朵葵花向 太阳,故人们又叫它太阳花。 当然,乡村也有“没用”的花。常见的是一种喇叭状的花,学名叫蜀葵。这种花特别好活,撒一 把籽儿在院落潮湿的泥土里,很快就长出了幼苗。到了夏天,齐刷刷地开花了。讲究一点儿的家 庭,在院里种上蜀葵,红的、白的、粉的、黄的,各种颜色的花儿一开,满园芬芳,煞是好看,给庸常的 日子平添了几许亮色。 大地上也有许多名贵的花,如牡丹、兰花等,多种在园林,常有人养护,被文人墨客赋予精神的 含义,成为美的化身。而乡野上的花朵,土生野长,风吹雨浇,拙朴无名,但它们实实在在地献出果 实,使人类得以绵绵瓜瓞,繁衍生息。所以我们实在应该把欣赏的目光更多地给予乡野上的花朵。 (有删改) 64　 本文语言具有怎样的特点? 　 　 　 　 解答思路:本题考查对散文语言的品析。语言风格是在遣词造句中体现的,也要通过对词句的 分析来品味。