记叙文阅读 高频考点2 理解句子含义-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练九年级全一册(中考现代文)

6　 解答本题,可参考使用模板2(详见P3)。 题型C演练 雪　人 今年冬天,北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚,白皑皑的,路上像铺了一层绒绒的地毯,这真 是北京城难得见到的美景。 那天清早,我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人,是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒 着严寒堆起来的,他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮,胡萝卜插成的鼻子,彩纸做成 的眼睛,用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽,手臂里还夹着一根长长的树枝,枝头上挂着几个彩色的 气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融合了几个外地年轻人尽情的想象,是冬天和他们彼 此赠予的最好的礼物了。那时,天上的雪花正在飘飘洒洒,街头一片冰清玉洁,宛若童话的世界。 那个漂亮的雪人仿佛活了一样,在这飘飞的雪花中轻盈地舞动…… 这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目———它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自 行车跑过来看看它,开心地一笑。特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都 是。在雪下得小些的时候,许多家长拿来照相机,领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷 纷扬扬的大雪中诞生的雪人,给这条街增添了不少的欢乐。 ………… “特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘” 吗? 为什么? 　 　 　 　 解答思路:这类题目一般回答“不能换”。分析“不能换”的原因,首先要辨析这两个词语意义上 的区别,然后再分析这两个词语在表现人物(事物)特点、情态上的差异,从而得出“不能换”的理由。 解答本题,可参考使用模板4(详见P3)。 　 　高频考点2　理解句子含义 　 考点分析 理解句子含义,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞手法的理解,对句子在文中表达 作用的分析,对作者用意的解说。理解重要句子的含义是记叙文阅读中的重要考点,是中考阅读试 题中的热门题型。常见的提问形式是: 谈谈你对××句(画线句)的理解。(××句话的含义是什么?) 7　 　 名师秘籍 理解句子含义,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的句子,本质上是一种“替换”。我们在理 解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己语言库里的语言去解析句子。可以这样思考:这句 话就是我们平时讲的什么话? 句子中这个词可以换成我们平时说的哪个词? 把替换的内容放到句 子或语段里,句子的含义就清晰了。 在解答这类题目时,可从以下四个方面入手: 1.从句子中的关键词语入手。理解句子含义,可以通过对句子中关键词语的解释去理解整个 句子的含义。运用替换句中关键词语的方法来阐释句子含义。这个方法比较适用于具有象征含义 的句子,里面的关键词语往往象征着特定的含义。 2.从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含义至关重要。如果是 总领句,理解它必须从下文去搜索相关信息;如果是总结句,此时就需上溯,从上文寻找相关信息, 确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。 3.从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点,比如,有些句子打破常 规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法和表达方式(先抑后扬、寓情于景、情景 交融、虚实结合、动静结合……);有些句子运用了一定的修辞手法。对这样的句子,要从分析它们 的表达特点入手,明确它们运用了怎样的表现手法或技巧,这些修辞或表现手法背后有什么含义, 进而通过这些含义揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。 4.把握中心,整体领悟。任何一篇文章都有中心,无论记人、叙事、状物或抒情,都是为了表达 作者对生活的看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般来 说,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,就需要我们从整体上去把握文章的中心,以对全 文的理解作为理解句子的依托。通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的关键。 　 答题模板 “理解句子含义”答题模板 题　型 模　板 谈谈你对××句(画 线句子)的理解。　 模板5:这句话运用了……修辞手法,生动形象地写出了/表达了/表现了…… 模板6:浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)。 　 典例精析 题型演练1 父亲的咳嗽声 一位从大西北来北京上大学的小伙子,有一回来我家度周末。饭后我们坐在沙发上一起听音 乐,我放的是一盘西方古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音,茶几上小玻璃缸中的水 蜡烛荧然闪动,我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中,我们开始了一场令双方难忘的交谈。 8　 我问他,这音乐为什么让你感动? 他说,不懂音乐,尤其不懂这种古典音乐,听大提琴专辑更是 头一回。但是,不知为什么,听到这样的旋律,忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的 东西…… 我问是什么东西? 他说