3.5 共点力的平衡 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章 相互作用—力 5.共点力的平衡 Lobal Standard You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright. Yes, the past can hurt. But I think you can either run from it or learn from it.  Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies. 0 01 受力平衡 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 1 2 定义：如果物体在几个力的作用下，保持静止状态或者匀速直线运动状态，则物体受力平衡(本质是加速度为零)。 受力平衡的物体，所受合力为零。 如果物体所受合力为零，物体在任一方向上所受的合力都为零。 如果物体在某一个方向上处于静止状态或者匀速直线运动状态，则物体在这个方向上受力平衡。 受力平衡 考点逐项排查 1 基础层 3 三力平衡：若物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意两个力的合力与第三个力等大、反向。 多力平衡：任意一个力与其它各力的合力等大反向。 多个力的受力平衡 考点逐项排查 1 基础层 4 例题：一个物体受到三个共点力的作用，如果三个力的大小为如下各组情况，那么有可能使物体处于平衡状态的是(　) A．1N 4N 7N B．2N 6N 9N C．2N 5N 8N D．6N 8N 6N D 题组阶梯突破 2 应用层 5 例题：物体在五个共点力的作用下保持平衡，如图所示，其中F1大小为10N，方向水平向右，求： (1)若撤去力F1，而保持其余四个力不变，其余四个力的合力的大小和方向； 答案　10 N　水平向左 解析　五个共点力平衡时合力为零，则其余四个力的合力与F1等大、反向，故其余四个力的合力大小为10 N，方向水平向左. 题组阶梯突破 2 应用层 6 例题：物体在五个共点力的作用下保持平衡，如图所示，其中F1大小为10N，方向水平向右，求： (2)若将F1转过90°，物体所受的合力大小。 题组阶梯突破 2 应用层 7 例题：如图所示，一个人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，以下说法正确的是(　) A．人受到重力和支持力 B．人受到重力、支持力和向右的摩擦力 C．人受到重力、支持力和向左的摩擦力 D．人受到重力、支持力和速度方向相同的摩擦力 A 题组阶梯突破 2 应用层 02 整体法和隔离法 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 8 9 常见的研究对象有单个物体与多个物体两大类。根据研究对象是单个物体或者几个物体，分为整体法和隔离法。 整体法 方法：将系统中的几个物体视为一个整体，作为研究对象进行受力分析。 原则：只分析整体之外的物体对整体的作用力(外力)，不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。 适用范围：物体之间没有相对加速度。 考点逐项排查 1 基础层 10 将系统中的某个物体作为研究对象，对这个物体进行受力分析。 隔离法 在进行受力分析时，一般按照从简单到复杂的顺序。系统分析时，先整体，后隔离。隔离分析先后依据接触物体的个数和接触力的个数，从少到多进行。 考点逐项排查 1 基础层 11 例题：如图所示，两个等大的水平力F分别作用在B和C上，A、B、C都处于静止状态，各接触面与水平地面平行．A、C间的摩擦力大小为Ff1，B、C间的摩擦力大小为Ff2，C与地面间的摩擦力大小为Ff3，则(　) A．Ff1=0，Ff2=0，Ff3=0 B．Ff1=0，Ff2=F，Ff3=0 C．Ff1=F，Ff2=0，Ff3=0 D．Ff1=0，Ff2=F，Ff3=F B 题组阶梯突破 2 应用层 12 例题：如图所示，物体A置于水平地面上，力F竖直向下作用于物体B上，A、B保持静止，则物体A的受力个数为( ) A．3 B．4 C．5 D．6 B 题组阶梯突破 2 应用层 13 例题：(多选)如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上，关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是( ) A．A一定受到四个力 B．B可能受到四个力 C．B与墙壁