第四单元4.1乘法的初步认识（课件）人教版二年级数学上册

人教版二年级数学上册 4.1乘法的初步认识 数一数这架小飞机里有几人? 3 剩下的小飞机里有几人? 活动:数一数、圈一圈、写一写 3 3 3 3 每架小飞机里有3人,一共有5架小飞机。 (1) 3+3+3+3+3=15 (2) 6+6+6+6=24 (3) 2+2+2+2+2+2+2=14 观察算式,找出这些加法算式的特点! ( )个( ) 5 3 ( )个( ) 4 6 ( )个( ) 7 2 这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。 归纳总结: 求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。 4 6 = 24 6 4 = 24 读作:4乘6等于24 读作:6乘4等于24 2+2+2+2+2+2+2 = 14 ( )个( ) 写成乘法算式是: 2 7 = 14 7 2 = 14 读作:2乘7等于14。 读作:7乘2等于14。 你能提出什么数学问题? 小飞机里共有多少人? 每架小飞机里有3人,一共有5架小飞机。 小飞机里共有多少人? 怎么计算? 求5个3相加是多少。 下面两小题能否写成加法算式和乘法算式?先在 里画“√”,再写出算式。 小试牛刀 (1)一共有多少个苹果? (2)一共有多少个苹果? 加法算式 能 不能 加法算式 能 不能 _ _ 乘法算式 能 不能 乘法算式 能 不能 _ _ 3+3+3+3 4 3 或3 4 1+5+2+4 乘法算式的读法和写法 (1) 2+2+2+2+2+2+2=14 ( )个( ) 7 2 乘法算式:2 7=14 读作:2 7等于14。 或 7 2=14 读作:7 2等于14。 乘号 用乘法算式表示真简便! 小飞机里共有多少人? 5个3相加是多少?你会列加法算式吗? 求5个3相加是多少。 3+3+3+3+3=15 小飞机里共有多少人? 3+3+3+3+3=15 算式中每个“3”表示什么? 每架小飞机里有3人 5个3相加 “3+3+3+3+3=15”表示什么? 乘法算式: ( ) ( )=( ) 读作: 。 或 ( ) ( )=( ) 读作: 。 3 5 15 3乘5等于15 5 3 15 5乘3等于15 3+3+3+3+3=15 ( )个( ) 5 3 学习任务 (1)从这幅图中你能发现什么信息?根据这些信息可以提出什么数学问题? (2)想一想,这个问题应该怎样列式解决? (3)先独立思考,然后再和同桌说一说你发现的信息和提出的数学问题。最后轮流说一说自己是怎么列式的。 加法算式和乘法算式表示的意义一样吗? 乘法算式表示几个相同加数的和。 不一样。 加法算式表示把两个数合并成一个数的运算。 牛刀小试 (教材P48 做一做T2) ( )个( ) 8 4 4+4+4+4+4+4+4+4=32 4 8=32 8 4=32 加法算式:_ 乘法算式:_或_ 1. 1.先按要求画 ,再写算式。 (1)每组画2个,画3组。 加法算式: 乘法算式: 或 2+2+2=6 2 3=6 3 2=6 (教材P49 T2) 巩固运用 ( )个( ) 加法算式: 1.数一数,填一填。 乘法算式: 或 3 6=18 6 3=18 6+6+6=18 6 3 巩固练习 加法算式: 2.画一画,填一填。每组画2个,画3组。 乘法算式: 或 3 2=6 2 3=6 2+2+2=6 巩固练习 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。 (2)每组画4个,画5组。 4+4+4+4+4=20 4 5=20 5 4=20 1.先按要求画 ,再写算式。 加法算式: 乘法算式: 或 (教材P49 T2) 2.读一读。 4 5 6 3 5 2 2 4 5 6 3 3 6 4 4乘5 6乘3 5乘2 2乘4 5乘6 3乘3 6乘4 (教材P49 T4) 课后作业 1.完成课本第50页第5题,第7题,第8题。 $$