第1节 力（课前预习+4大知识点+7大题型+分层练习）【进名校】2023-2024学年八年级下物理知识精讲与细练.zip

第1节 力 2 01：力的概念和单位 4 02：施力物体和受力物体 4 5 03：力的作用效果 6 04：实验探究：力的作用效果 6 7 05：力的三要素 8 06：力的图示和力的示意图 9 9 07：力的作用的相互性 10 11 【基础演练】 11 【提升拔高】 13 1. 力是 对 的作用。推、拉、举、压分别是 的作用形式。手用力拉桌子，手是 ，桌子是 。（受力物体，施力物体） 2. 力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋的力大约是1牛。 3. 力的作用效果，力可以使物体 发生改变，也可以使物体 发生改变. 4. 力的 、 、 叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 5. 物理学中常用一根 表示力，线段的 表示力的作用点，线段的 表示力的方向。线段的 表示力的大小。 1. 力的概念 （1） 情景再现：观察下图所示，体会物体之间的作用 人举起杠铃 手拉箱子前进 压路机压路 压路机压路 情景分析： 物体 作用 物体 人 举起 杠铃 手 拉 箱子 压路机 压 路面 磁体 吸引 铁屑 以上情景中，物体和物体之间发生了举、拉、压和吸引等，说明了物体间有力存在。在物理学中常把生活所说的“拉”、“压”、“吸”等动词概况为“作用”。 【点拨】认识力的方法——转化法 力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，通过力的作用效果来认识力，这是利用了转化法 （3）定义：力是物体对物体的作用，用符号“F”表示。 （4）产生的条件：①两个物体；②物体间存在作用。 【深化理解】对力的认识 施力物体与受力物体 发生力的作用的两个物体中，施加这种作用的物体叫做施力物体，受到这种作用的物体叫做受力物体。 判断方法：（1）力是物体对物体的作用，“对”前面的物体为施力物体“对”后面的物体为受力物体。例如人对小车的推力，人是施力物体，小车是受力物体 （2）主动施加力的物体是施力物体，被动承受力的物体是受力物体 力不能离开物体而单独存在 有力的作用时，必定有施力物体和受力物体单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不可能有力的作用我们平时所说的物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定是存在的 力的作用于是否接触无关 相互接触的物体不一定有力的作用（如两正方体木块并排放在光滑水平桌面上处于静止状态，两木块虽然接触，但它们之间没有发生相互作用），没有接触的物体之间也可能有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉） 2. 力的单位 （1） 单位：牛顿，简称牛，符号是N （2） 常见力的大小 托起一个乒乓球所用的力约为0.03N 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 托起一本物理课本所用的力约为3N 托起一个篮球所用的力约为7N 一名中学生对地面的压力约为500N 蚂蚁的拉力约为10-3N 课外拓展 牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的莫基人，他提出了运动三大定律和万有引力定律，发现了光的色散现象，解释了光的颜色和折射现象。后来人们为纪念他，就用他的名字作为力的单位。 01：力的概念和单位 【典例1】（多选）下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．只有一个物体也会产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．不接触的物体间一定没有力的作用 D．施力物体也是受力物体 【变式1-1】（多选）下列关于力的说法中正确的是（　　） A．力不能离开物体而单独存在 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．两个物体只要相互接触就一定产生力的作用 D．两个物体不接触就不能产生力的作用 【变式1-2】关于力，下列说法正确的是（　　） A．没有物体，也可能有力的作用 B．月球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球没有吸引力 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 D．不接触的物体，也可以产生力的作用 02：施力物体和受力物体 【典例2】踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（　　） A．踢球时，脚对球施加了力，球能在空中飞行是仍然会受到这个力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力较大 D．踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，球就不受到这个力的作用 【变式2-1】划船时，桨往后划，船就会向前运动，这是因为物体间力的作用是 的以船桨为研究对象，施力物体是 【变式2-2】运动员用球拍击打乒乓球的过程中，乒乓球受到击打力的施力物体