2024年中考化学专题复习金属复习课件

初中化学 金属复习二（金属活动性顺序的应用） 初中化学 学 习 目 标 1.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断。 .能用金属活动性顺序解释日常生活中的一些现象。 .能设计简单的方案，对废液进行处理，并实现回收再利用。 学会分析金属与盐的混合溶液反应后的成分。 掌握设计方案验证（比较）金属活动性顺序的方法。 初中化学 【资料】 1812年瑞典化学家贝采里乌斯根据实验现象最先提出了金属活动性顺 序。后来，俄国化学家贝开托夫在进行大量实验和系统研究之后形成了 金属活动性顺序。金属活动性顺序大体上是按照298 K时，金属单质在水 溶液中失去电子形成低价离子时的标准电极电势顺序排列的，因此金属 活动性顺序规律的应用只适用于水溶液中，而不适用于其他非水体系。 初中化学 【任务一】鉴别铁质易拉罐和铝质易拉罐 小明收集了两个大小、轻重和硬度均不同的易拉罐， 想知道这两个易拉罐的材质，于是展开了以下探究。 [查阅资料]制造易拉罐的材料主要有两种：铝合金、铁合金。 [猜想]如图所示的易拉罐的材质主要铁或者铝。 初中化学 操作 现象 结论 方 案 一 分别用磁铁吸引两 个易拉罐。 A罐能被磁铁吸引； B罐不能被磁铁吸引。 A罐的材质主要是铁； B罐的材质主要是铝。 【任务一】鉴别铁质易拉罐和铝质易拉罐 [进行实验]小明设计了三个实验方案，判断易拉罐的材质。 初中化学 操作 现象 结论 方 将两个易拉罐裁成条状并打 B罐样品比A罐 A罐的材质主要是铁； 案 磨干净，分别放入两支试管 样品反应剧烈。 B罐的材质主要是铝。 二 中，再向试管中分别加入等 体积、等浓度的盐酸。 【任务一】鉴别铁质易拉罐和铝质易拉罐 [进行实验]小明设计了三个实验方案，判断易拉罐的材质。 问题1：方案二中依据什么实验现象可以得出结论？ 初中化学 操作 现象 结论 方 将两个易拉罐裁成条状 A罐样品表面无明显现象； A罐的材质主要是铁 案 并打磨干净，分别放入 B罐样品表面有金属析出， B罐的材质主要是铝 三 两支试管中，再向试管 浅绿色溶液逐渐变为无色。 中分别加入等体积、等 浓度的硫酸亚铁溶液 【任务一】鉴别铁质易拉罐和铝质易拉罐 [进行实验]小明设计了三个实验方案，判断易拉罐的材质。 问题2：方案三中依据什么实验现象可以得出结论？ 初中化学 【任务二】判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生反应 问题1：用硫酸铜配制的农药波尔多液，可以防治葡萄生长中的 病害。 不宜用铁制容器盛装硫酸铜溶液的原因是什么？ 在金属活动性顺序里，Fe位于Cu之前，Fe能和CuSO4反应 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 初中化学 【回顾】铁与硫酸铜溶液反应 初中化学 【任务二】判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生反应 问题2：洁厕灵的有效成分为盐酸，管道疏通剂的主要成分之一为铝粉， 洁厕灵和管道疏通剂不能混合使用的原因是什么？ 在金属活动性顺序里，Al位于H之前，Al能和盐酸反应 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 初中化学 【任务二】判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生反应 问题3：进行如下微型实验，研究物质的性质。 能产生气泡的是 BCD ； 有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是什么？ 在金属活动性顺序里，Cu位于H之后，Cu不能和盐酸反应。 初中化学 【任务三】处理废液回收再利用 问题：某实验室的废液中含有CuSO4、FeSO4和H2SO4， 请设计一个工艺流程，从废液中回收硫酸亚铁溶液和铜 （要求：为保证反应充分，每一步所加的药品均需过量）。 滤液 FeSO4 滤渣 Cu、Fe ① 废液 过量Fe CuSO4 过滤 FeSO4 H2SO4 Cu 滤液 FeSO 4 H2SO4 ② 过量 H SO 2 4 过滤 FeSO4 溶液 Fe ③ 过量Fe 过滤 初中化学 在金属活动性顺序里： 位于氢（H）之前的金属能与盐酸或稀硫酸反应生成氢气， 位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来 （钾、钙、钠除外）。 【任务三】处理废液回收再利用 初中化学 【任务四】分析金属与盐的混合溶液反应后的成分 向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Fe， 充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。 问题1：滤渣的成分是否可能为Ag和Fe的混合物？为什么？ 初中化学 Cu(NO ) 3 2 AgNO3 一定量Fe 过滤 滤 液 滤 渣 不可能是 Ag和Fe 假设是 Ag和Fe 滤渣中 无Cu 滤液中有 Cu(NO3)2 Fe与Cu(NO3)2 能反应 假设 不成立 【任务四】分析金属与盐的混合溶液反应后的成分 问题1：滤渣的成分是否可能为Ag和Fe的混合物？为什么？ 初中化学 【任务四】分析金属与盐的混