Unit6 section A 1a-1c教学讲义2023-2024学年 人教版七年级上册英语

Unit6 section A 1a-1c教学设计 一、导入 教师先提出一个问题， Q1：“大家注意观察接下来的这个短片，他跟咱们这节课学习的内容有关”，接着播放播放这个短片“Finger family”； Q2：视频中出现了几种水果？是什么水果？(回答汉语即可，教师提问) S:3种~是橘子，苹果，香蕉 T：Yes, perfect! Today, the theme of our lesson is about “fruit and other food”, let’s begin！ 二、新课讲授 Step 1 Learning new words (教师展示出短片出现的水果) T: OK, we all know its Chinese meaning, so how about their English? The first one is …, and next…(教师一一教授，教师读一遍，学生跟读一遍，再讲授单词的拼写) S：（跟读） T：now, there comes a question: “how we call these?” (教师展示ppt上多个水果的图片) S：（学生沉默了一会儿） T：（教授学生刚学的几个单词的复数），except these, today we also need to learn some other new words. You can also open your book to page 91…(确认学生准备好，开始讲新单词，同样的方式-每个单词结合图片记忆读音与拼写,其中补充说明hamburger和salad的文化背景) T：大家先自己读一下，看有什么不懂的，可以问我。 S：（读，背） T：Then, go on! Now that we learn apple等单词的复数，So do you think these are the same to above ? All of you can think twice and see…(1分钟后，教师出示正确答案) 跟你们想的一样吗？是不是有2个单词有点奇怪，他不是直接加“s” S：是！ T：讲授单复数的三种形式：1.直接加“s” 2.辅音字母以“y”结尾的，改“y”为“i”加“es” 3.加“es” (每种后带几种特殊的初中知识范围的例子，在确保每位同学接受差不多后，进行课堂小测，以一种作游戏的趣味方式。) Step 2 Check T：At first, I will introduce the rule ,就是我们怎么进行。I will show some pictures one by one ,and I will choose a line 就是一列学生以开火车的方式回答，one student can only answer once! 一个同学只能回答一次！Understand? S：Yes! T：Let’s start！（接着教师展出图片，学生回答，回答对的坐下，回答错的坐下抄写该单词直至背过）Oh, wonderful!你们都很棒！还可以接受吗？Then, we will have another activity ——连连看，This game will play in small groups and 组与组之间进行PK，赢得有奖励哦！But this game to play is gap-filling,即填空，看谁最先找到或拼成的单词准确，迅速 Step 3 Listen to the recording T：First, Let's open our textbook and turn to page 31,we do some practice——listening!我会给大家放一段音频，大家根据音频完成1b,2a,2b，仔细听，每个音频只放一遍。（放音频） S：（做题） T：订正答案，然后引出并教授学生知识点“Do you like…？→Yes, I do./No, I don’t.”，but if I say “he / she”, how should I ask? who know? S：does T：Great! (教师带领学生，结合课本33页的内容，进行学习，如果时间充足，小组之内编对话，限时2-3分钟，进行展示) 3、 作业布置 课下完成书面作业3a内容，课上重点词汇(结合课后单词表)写一遍，默写一遍。 T：Class is over！ 学科网（北京）股份有限公司 $$