16.1 第1课时二次根式的概念-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册数学随堂小练10分钟(人教版)

2024-01-10
| 2份
| 3页
| 271人阅读
| 12人下载
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 16.1 二次根式
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.26 MB
发布时间 2024-01-10
更新时间 2024-01-10
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径千里马·初中随堂小练10分钟
审核时间 2024-01-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42785620.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

随堂小练0分钟 数学·八年级下册 第十六章 二次根式 16.1二次根式 第1课时 二次根式的概念 川1分钟知识速记 1.一般地,我们把形如 的式子叫做二次根式,“,一”称为 2.√a在实数范围内有意义的条件是 ;若√a在实数范围内无意义, 则 9分钟目标检测 >目标1理解二次根式的概念 1.在2018中,因为2018 0,所以2018 二次根式(填 “是”或“不是”):在√-3中,因为-3 0,所以√-3 二次根式(填“是”或“不是”) 2.下列式子4,3,√-a(a≤0),a,√m-3.15,0+1,√(1-x)中, 定是二次根式。 >目标2掌握二次根式成立的条件 3.要使式子√2-x有意义,则x的取值范围是 4.使式子√m-2有意义的最小整数m的值是 5若式子2在实数范围内有意义,则x的取值范围是 ( A.x>1 B.x<1 C.x≥1 D.x≤1 6.若式子、有意义,则x的取值范围是 ( √x-5 A.x≠0 B.x≥5 C.x≤5 D.x>5 7.使式子2x+有意义的x的取值范围是 ( x-1 A.x≥- B.x≠1 1 C.x≥- D.x>-2且x 8)1g 2------------------- 随堂小练♪0分钟 数学·八年级下册 >目标3掌握二次根式的应用 8.若要画一个面积为30cm2的长方形,使它的长和宽的比为5:3,则它的 长和宽各为多少? 9.小明家最近购买了一套新房,其客厅有20m2.经过全家商议,打算用地 板砖铺设地面.小明计算了一下,可以用40块正方形的地板砖铺设面积 是20m的客厅,你知道小明家购买的正方形地板砖的边长大约是多少 米吗?(参考数据:、?=0.707,结果精确到0.01m) 80)2(3随堂小练0分钟 数学·八年级下册 参芳答案 第十六章二次根式 5.a≥4 16.1二次根式 6.D7.A8.C 第1课时二次根式的概念 9.解:(1)0.92=0.9. [1分钟知识速记] 1.√a(a≥0)二次根号2.a≥0 a<0 2引=是 [9分钟目标检测] (3)-√(-3m)7=-(3m)=-3m 1.>是<不是 2.4,√/-a(a≤0),√x+1,√(1-x) 10.解:(1)√a=-a. (2)1a+bl=-a-b. 3.x≤24.2 5.C6.D7.A (3)√(c-a)2=c-a. 8.解:设它的长和宽分别为5xcm,3xcm, (4)(b+c)2=-b-c. 则5x·3x=30,所以x2=2, 11.5>2,x+1=3 解得x=±√2 16.2二次根式的乘除 因为长方形的长、宽不能为负数, 第1课时二次根式的乘法 所以x=√2,所以长方形的长为 [9分钟目标检测] 5√5cm,宽为32cm. 1.88 9.解:设小明家购买的正方形地板砖的边 2.(1)/128×2 57624 长是xm, 则40x2=20,即x2= 6 (2) .4ab √462b 2 a 所以x=2 3.解:(1)2×5=10 ≈0.71(负值舍去)· (2)7×6=√42. 答:小明家购买的正方形地板砖的边长 约是0.71m. (635x56=3x5x6 第2课时二次根式的性质 =153 [1分钟知识速记 1.被开方数a 1 3.一个非负数的平方的算术平方根等于 这个非负数本身 =√3a2b=a3b. 4.代数式 4.(1)91612(2)3abc2√0 [9分钟目标检测] 5.B 1.00-132.D3.2 6.解:(1)25×81=w25×√81=5×9 4.(1)(3)2312(2)3-a(3)18 =45. )101g

资源预览图

16.1 第1课时二次根式的概念-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册数学随堂小练10分钟(人教版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。