第六单元碳和碳的氧化物单元训练题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题 一、选择题 1．下列实验方案的设计不能达到相应实验目的的是 A．甲图：验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 B．乙图：区分硬水和软水 C．丙图：验证二氧化碳和水可以反应 D．丁图：探究催化剂对反应速率的影响 2．模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是 A B C D       物质的性质和用途 物质分类 空气成分 原子结构 A．A B．B C．C D．D 3．下列四个图像中，不能正确反映其对应变化关系的是 A．一定量的镁条在空气中点燃生成氧化镁的质量 B．加热高锰酸钾制取氧气时剩固体的质量 C．一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内充分反应 D．在密闭容器中点燃和的混合气体 4．工业上常利用碳和一氧化碳的还原性来进行冶炼金属。有关还原性实验错误的是 A．两个实验都可以观察到，黑色固体最终变成了红色 B．两个实验的相关反应中，只有铜元素的化合价发生改变 C．一氧化碳还原氧化铜实验中，先通入一氧化碳，再点燃左侧酒精灯 D．一氧化碳还原氧化铜实验中，尾气处理也可以通过气球收集 5．识别图像是学习化学的必备能力。下列图像正确的是 A．如图1所示，电解一定质量的水 B．如图2所示，红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧 C．如图3所示，地壳中元素的含量 D．如图4所示，向炽热的碳通入二氧化碳气体继续加热 6．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大 7．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A．实验现象说明石蜡的沸点较低 B．母火焰的外焰温度最高 C．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 D．子火焰产生的气体不能使澄清石灰水变浑浊 8．下列实验操作不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中的少量氧气 将气体缓缓通过灼热的铜网 B 除去CaO固体中的CaCO3 高温煅烧 C 鉴别酒精和醋酸 闻气味 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 点燃 A．A B．B C．C D．D 9．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质也相同 B．离子是一种带电的粒子，所以凡是带电的粒子都是离子 C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以凡是具有相同质子数的原子均属于同一种元素 D．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 10．下图所示实验得出的结论不正确的是 A．图①对比选择实验室制CO2所用的酸 B．图②证明空气中氧气体积分数约占空气体积的五分之一 C．图③比较呼出气体与空气中氧气的含量 D．图④中产生的现象能说明分子是不断运动的 11．据湖南日报报道：近年来国内逐渐兴起“阿育吠陀”养生潮流。专家研究发现20%的“阿育吠陀”药物中含超标的铅、汞等有毒元素，过量服用可能造成中毒。有关铅元素信息如图所示，下列说法正确的是 A．铅原子核内有82个质子 B．铅笔芯内含有铅，儿童使用时易铅中毒 C．铅原子核外有125个电子 D．铅属于非金属元素 12．下列装置或操作不能达到实验目的是 A．验证质量守恒定律 B．证明分子是不断运动的 C．控制反应的发生和停止 D．验证二氧化碳能和水反应 13．2021年9月，我国科学家在全球首次实现用CO2人工合成淀粉，前两步核心反应可用如图表示。下列对该成果的认识不正确的是 A．第1步反应是一项重要的碳捕集及利用技术 B．第2步反应中可循环使用的物质是O2和H2O2 C．两步化学反应都有H2参与 D．第2步发生的反应为CH3OH+O2→CH2O+H2O2 14．下列图像不能正确反映对应关系的是 A．加热一定质量固体制取氧气 B．双氧水制取氧气时，生成氧气质量的变化情况 C．一定质量的碳与氧化铜反应，固体质量变化情况 D．镁带和氧气充分反应，各物质的质量变化情况 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 15． 请结合A-H图回答下列问题。    (1)实验室用A装置制取CO2，其中仪器a的名称是 。 (2)进行CO2性质实验时，观察到B中无明显现象，C中试液变红色，D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。B中无明显现象可能的原因是 ，D中气球充入的气体可能是 (填序号)。 A．H2 B．O2 C． NH3 D．SO2 (3)氧气在中学化学中有着举足轻重的地位，而用过氧