2024届高考写作指导：议论文审题立意训练 课件29张

作文审题 巧用方法审题清， 立意高远文自胜。 1 壹 审题立意的重要性 2 生活中的审题VS考场上的审题： 生活中的审题VS考场上的审题： 生活中的审题VS考场上的审题： 得作文者得语文，得立意者得作文。 审题是立意的前提，立意是审题的结果，审题立意是作文得分的关键。 审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。 巧用方法审题清，立意高远文自胜。 审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。 立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。 准确地审题立意。即：读懂材料的涵义→提炼涵义范围（立意）作为写作话题→依据话题确定作文中心。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ——王夫之 新材料作文的“意”： ①指材料的主旨；②是命题者的意图 ；③是我们写作的方向。 贰 考情分析 9 高考作文命题发展变化： 2020·新I卷：疫情中的距离与联系。以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。 2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考 高考作文命题发展变化： 2021·新I卷：体育之强弱 2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。 2021·甲卷：可为与有为 2021·乙卷：修身、矫思、立义 材料引出的论题中大多数有二元或三元关系。二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。 高考作文命题发展变化： 2022·新I卷：本手、妙手、俗手 2022·新II卷：选择、创造、未来 2022·甲卷：移用、化用、独创 2022·乙卷：跨越、再跨越 2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展，多元解读，思辨能力极为关键。 高考作文命题发展变化： 2023·新I卷：故事的力量 2023·新II卷：“青少年自己的空间” 2023·甲卷：时间、人、技术 2023·乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明 回归传统，不再单一地考查二元、三元关系作文。 高考作文命题发展变化： 命题作文→话题作文→材料作文→新材料作文→任务驱动型作文。这几年基本是把新材料作文和任务驱动型作文结合起来考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。 叁 审题立意具体方法 13 ★★★ 一、审题立意基本原则 （1）整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。 （2）多向性原则：一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 （3）筛选性原则：因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出的观点还要进行适当的筛选。 ★★★ 二、审题四步骤： （1）读懂材料：①核心事件②争议问题 ③各种态度。 （2）立意：综合材料内容及含意，表明态度，阐述理由。 （3）分析：读懂材料，确定核心事件、厘清争议问题、处理材料中的各种态度。 （4）提醒： ①题目提示中如果问“你有什么看法”“你怎么看”等等，就直接表明你的观点态度。 ②题目提示中如果问“你认为哪个更……”“哪个最……”等等，则要进行比较再表明观点态度。（比较要注意详略得当） （一）多元关系作文审题立意方法：明确关键词或主要写作对象之间的关系 1.依存关系。如：2021年甲卷“可为与有为”； 2.主次关系。如“射人先射马，擒贼先擒王。” 3.取舍/选择关系。如：职业教育还是精英教育； 4.因果关系。如：2022年Ⅱ卷“选择、创造、未来” 5.发展/递进关系。如：2022广东省一模“其作始也简，其将毕也必巨”、2022年全国新高考I卷“本手、妙手、俗手” 6.对立统一关系。如：“敬畏与无畏” ★★★ 三、具体审题方法： （二）新材料作文审题立意方法 1. 提炼中心法 写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 【举例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自