5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

联合国气候峰会上，中国青年代表的环保故事! 5.2少年当自强 重点问题 1 2 青少年的情怀与抱负 少年强 中国强 1、为什么说少年强则中国强？P60-61 2、当今时代，青少年的责任？P62 3、当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？63-65 自学指导 （阅读课本并标划，时间5分钟） 篇章一：少年强中国强 探究一 为什么说少年强则中国强？ 提示：只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 思考：战争中许多儿童丧生，这说明了国家和个人怎样的关系？ 截止11月13日，本轮巴以冲突已致双方超1.25万人死亡。其中，加沙地带已有11180人死亡，包括4600多名儿童。 据慈善机构“救助儿童会”报告，仅在三周内就有近3200名儿童在这些袭击中丧生。联合国官员表示，这是一个无法忍受的人道主义悲剧，近70%的遇难者是妇孺。 ◇毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人 朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ◇邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ☆习近平总书记在十九大报告中指出： “中国梦是 历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是 青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代 青年的接力奋斗中变为现实。” ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。 思考与交流： 从三位领导人的话语中，你得到了怎样的启示? (一)少年强 中国强 1、青少年为什么要有理想，有担当? 探究与分享P61 活动三 回顾近代历史诉说自强故事 资产阶级 新文化运动 地主阶级 洋务运动 资产阶级 辛亥革命 资产阶级 维新变法 农民阶级 太平天国 1919年 1840年 自强故事：《鲁迅三改志向》 回顾近代历史诉说自强故事 社会各界 五四运动 年 9 1 9 1 国 共 八年抗日 共产党 土地革命 共产党 解放战争 国 共 北伐战争 1949年 《周恩来——为中华之崛起而读书》 为中华之崛起而读书! — —周恩来 回顾近代历史诉说自强故事 思考： 两个故事中为什么主人公的志向和实践道路不同? 他们身上有哪些共 同 点? 时代条件、历史国情不同 热爱祖国 从小立志， 改变命运， 奉献国家 1、 个人命运同国家命运的关系： 00■ nu …-- …------ …- · uu01 …--- …--------- -- -- (3) 时代历史层面：青少年的责任是时代赋 予的，不同的历史时期有不同的责任。每一 代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己 所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 i---------- … ·… · ------ ■1 探究二 当今时代青少年的责任？ 2023年 2035年 21世纪中叶 这一年，你初三， 15岁，正为中考努力 基本实现社会主义现代化：这一年，你27岁，青年才俊，是国家建设和社会发展不可或缺的中坚力量。 全面建成社会主义现代化强国：这一年，你40多岁，正值壮年，你的辛勤工作和努力奋斗为国家实现中国梦贡献了重要的力量。 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 1、个人命运同国家命运的关系： (4)中国梦层面：我们正处在追逐梦想、实 现梦想的新时代，实现中国梦，需要一代又一 代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的 潮头。 (1)个人的命运与国家