非连续性文本阅读 高频考点2 分析归纳材料-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练七年级全一册

2024-03-08
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内容正文:

111        高频考点二:分析归纳材料 考点 概述   分析、归纳是非连续性文本答题的难点。解答时,如果几则材料共同讲述一个主题,那 在探究材料之间共性的同时,更应探究它们的个性;有些材料看似讲述不同的主题,其实只 是形式不同而实质是相同的,对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性。 通过同中求异、异中求同,找出材料的内在联系或变化规律,从而发现规律,得出结论。 技巧 点拨   解答分析归纳类题目,可按以下步骤进行: 第一步,准确审题,明确方向,抓住关键,要从材料及题干中抓准问题实质,明确问题所 在,找出答题思路与线索。根据题干找到对应问题出现的区域,先分析其表面原因,然后由 表及里推断其深层次原因,将两个方面进行概括总结。 第二步,认真研读所给材料,抓住材料中的关键词句,分析关键词句与题干之间的关 系,推断筛选出有用信息。联系题干,抓住几则材料中对问题的概述,从表象、实质、结果、 意义等不同方面分析原因。 第三步,整理结果,分点作答。紧扣题干及答题要求,整理分析出原因和结论,再分要 点作答。 第四步,对照检查,防止遗漏。再次读题,研究材料,对照答案,检查是否准确和有无 遗漏。 例题 材料一:习近平总书记强调,要加强原创性、引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战。 科技攻关要坚持问题导向,从国家急迫需要和长远需求出发。 材料二:为了早日建成中国人自己的空间站,在载人航天工程立项前,航天科技集团五院502 所的科研人员就瞄准空间站建设必需的交会对接技术开始了攻关。该所科技委主任解永春介绍 说:“研发团队在自主性、可靠性等多方面对交会对接技术进行了完善,至此次货运飞船与空间站核 心舱实现自主快速交会对接,502所三代研发人员已经前赴后继奋斗了近30年。” 材料三:面对天和核心舱的成功发射,中国工程院院士单忠德说:“强化国家战略科技力量,必 须重视科研人员的主体作用,真正让每个人都能够去主动攻关,共同推动我国由制造大国向制造强 国转变。”神舟飞船总设计师戚发轫在谈到中国航天事业发展时说:“老一代航天人当年是解决‘有 无问题’,别人有的我们要有;新一代航天人要解决‘别人有的我们要做得比他们好,他们没有的我 们也要有’的问题。” 请结合上面三则材料,探究中国航天事业持续快速发展的主要因素。 112  答案:       解析:本题考查对材料的分析归纳能力。解答本题,通读三则材料,紧扣题干中“中国航天事业 持续快速发展的主要因素”这一关键信息,从材料中找出相对应的关键信息,提取关键词作答。 结合材料一中的“科技攻关要坚持问题导向,从国家急迫需要和长远需求出发”可知,中国航天 事业持续快速发展的原因之一是:科技攻关要坚持问题导向,从国家急迫需要和长远需求出发。 材料二中的“研发团队在自主性、可靠性等多方面对交会对接技术进行了完善”,“502所三代研 发人员已经前赴后继奋斗了近30年”可知,中国航天事业持续快速发展的原因之一是:研发人员数 十年前赴后继的奋斗。 材料三中的“强化国家战略科技力量,必须重视科研人员的主体作用,真正让每个人都能够去 主动攻关,共同推动我国由制造大国向制造强国转变”可知,中国航天事业持续快速发展的原因之 一是:科研人员发挥主体作用。 综合以上分析,概括作答即可。 材料一:①说起太空垃圾,我们第一时间想到的可能就是那些从太空坠落的人造飞行物残骸。 但实际上,不光是废弃的卫星、报废的火箭助推器,还有宇航员作业时留下的航天服、工具铲、老虎 钳、相机、牙刷、铅笔等,也都是太空垃圾。不过,太空垃圾的主力军是世界各国发射的运载火箭、卫 星等航天器。完成任务后,它们有的很快进入大气层自我烧毁,有的则长久地停留在轨道上,变成 太空垃圾。 ②这些碎片就像马路上随意乱开的汽车一样飘浮在太空轨道上。并且,如果不对其进行追踪, 你无法知道它们何时会停住,何时会突然变线等。由于它们的相对速度较大,所以小到几毫米的油 漆斑点都足以给人造卫星或者载人飞船造成致命损伤。可以说,这些看似不起眼的碎片是宇宙交 通事故最大的潜在“肇事者”。 ③目前,对于太空垃圾的处置方式基本上是任其自生自灭,就处理空间碎片而言,最大的问题 是没有国际上的公约来约束。未来发射的卫星,最理想的报废方式是在其接近轨道寿命时,可以留 一些燃料,主动减速,进入更低轨道,最终坠入大气层自我烧毁。 (有删改) 材料二:①欧洲航天局宇航员蒂姆·皮克分享了一张照片:国际空间站的一扇玻璃窗上有一道 非常细小的凹痕。这凹痕是怎么来的呢? ———微小的太空垃圾造成的。可能是人造卫星上脱落的 一小小片油漆碎片或金属碎片,这些残骸宽度仅为千分之几毫米,甚至不会比一个大肠杆菌细胞大 多少。 ②然而,这么微小的碎片,怎么就造成了如此明显的破坏呢? 113  ③亚利桑那大学

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