记叙文阅读 高频考点11 理解文章的主旨-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练七年级全一册

60　 3.选文塑造了一位怎样的父亲形象? 请结合选文内容简要概括。(3分)(可参考使用模板31,详见P77) 　 　 4.简要分析选文结尾段在全文中的作用。(4分)(可参考使用模板22,详见P51) 　 　 　 　 高频考点十一:理解文章的主旨 技巧 点拨 　　理解文章的主旨,必须立足于文章的整体去思考、探究,掌握整体和部分之间的有机联 系,在抓住本质的基础上进行精确的概括。概括文章主旨一般可采用以下几种方法: 1.从标题入手。有的文章标题概括了中心,体现了文章的主要内容;有的文章标题直 接揭示了中心思想。 2.从分析文章开头、结尾入手。有的文章开篇点明或揭示了中心;有的文章在结尾处 点明主题或深化中心。 3.从分析文章议论、抒情句入手。议论、抒情句通常表达作者的观点和抒发的感情。 记叙文中,段落中的议论、抒情句点明段意,结尾处的议论、抒情句通常点明中心。 4.从概括段意或人物事件入手。概括段意后,把相关的内容综合到一起,往往就是文 章的中心。写人的记叙文,人物的性格品质通常就是文章的中心;叙事的记叙文,事件的社 会意义一般为文章的中心。 5.从分析文章的背景入手。根据文中事件、人物是在什么背景下产生、活动的概括;根 据作者的写作意图,紧密结合事件的时代背景和环境情况概括。 答题 模板 题　型 模　板 请你 概 括 本 文 的 主 旨/中 心 思想 模板24:通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象,表 达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特 点,抒发了作者……的感情。 模板 应用 课内典例 应用示例 　　1.用简洁的语言归纳《散 步》一文的主旨。 ———莫怀戚《散步》 2.请 用 简 洁 的 语 言 概 括 《秋天的怀念》一文的主旨。 ———史铁生《秋天的怀念》 1.本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场 景(平凡小事),生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处 的深厚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 2.作者通过对已故母亲的回忆,表达了对母亲深切的怀念 和对母爱的深深赞美。以及自己当年不能理解母亲、现在 无法孝敬母亲的悔恨之情。 61　 例题 成名的机会 奥地利著名作曲家莫扎特从小生活在一个音乐家庭里,他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的 首席作曲家和指挥师,非常受人敬重。 在父亲的熏陶下,莫扎特在音乐方面的才华也日益成熟,经常为学校的一些活动创作曲谱,深 得师生们喜爱。然而他所做的这些在老莫扎特看来完全不值一提。所以尽管莫扎特经常请求父亲 向国家剧院推荐自己的作品,但父亲每次都这样拒绝他:“你还很小,你的创作能力只适合在你们那 所小学里发挥,根本不能走进国家剧院!” 父亲是国家剧院的作曲家和指挥师,按说莫扎特的作品有的是机会进入国家剧院,可是父亲却 偏偏不答应。莫扎特伤心极了,他非常希望能有另外一个机会帮自己实现愿望。 在莫扎特12岁的时候,国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲,因为他 的女儿要在国家剧院开个人演奏会。老莫扎特当然不会拒绝,他花了三天的时间写好曲子后,就让 莫扎特送到院长家。当时莫扎特正在创作自己的乐谱,接过父亲递过来的乐谱后就连忙跑出了家 门,希望能快去快回接着自己的创作。 那天刮着大风,当莫扎特走到一座小桥上的时候,风力突然增大,就在这一瞬间,像有一只无形 的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了,乐谱被卷到天上翻了几个跟斗,然后就落进了河中。如果 就这样回去,免不了要挨父亲的一顿责骂,莫扎特坐在桥上害怕得哭了起来。哭着哭着,他突然灵 机一动:自己一直希望能有机会让自己的作品进入国家剧院,现在不正是一个很好的机会吗? 想到这里,莫扎特飞快地跑到附近的一个教堂里,他向牧师借了笔和纸,在教堂里续写起了在 家已经写了一半的曲谱,结果没用三个小时就写完了全稿。随后他又细细地检查了一遍,确定满意 后,这才告别了牧师向院长家跑去,并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。院长太熟悉老莫扎特 的音乐风格了,当这首曲子出现在院长面前时,因为和以前的风格有很大的出入,顿时觉得耳目一 新,非常开心,他立刻让女儿把这首曲子用小提琴练习。 在演奏会的前一天,院长特意带着女儿来拜谢,他握着老莫扎特的手高兴地说:“非常感谢,你 这首舞曲实在是写得太妙了!”说完,便让女儿把那首小步舞曲演奏给老莫扎特听。 老莫扎特听着听着,心里狐疑开了,这根本不是自己写的曲子啊! 当院长确定这是莫扎特送过 来的乐谱时,老莫扎特严肃地看着儿子,莫扎特只能说出实话。听了莫扎特的话,院长和他的女儿 都惊讶得连连点头称赞,老莫扎特则欣慰地拍拍儿子的头说:“我终于相信你是一个有才华的孩子 了,但是你的勇敢比你的才华更可贵!” 经此一次,莫扎特在奥地利乐坛上声名鹊起,为他日后的音乐成就打下了坚实的基础。 请你概括本文的中心思