第3单元 11 老王(第2课时)-【勤径千里马】2023-2024学年七年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·七年级下册　 　 ! 　 " 　老王（第二课时） 积累运用 １．下列加点字注音不正确的一项是 （　　） Ａ．滞 獉 笨（ｚｈì）　　　荒僻 獉 （ｐì）　　　　落伍 獉 （ｗǔ） Ｂ．取缔 獉 （ｄì）　　 愧怍 獉 （ｚｈà）　 田螺 獉 （ｌｕó） Ｃ．攥 獉 着（ｚｕàｎ）　 惶 獉 恐（ｈｕáｎｇ）　 散 獉 步（ｓàｎ） Ｄ．骷髅 獉獉 （ｋūｌóｕ） 伛 獉 （ｙǔ）　 欺 獉 负（ｑī） ２．下列词语中没有错别字的一项是 （　　） Ａ．闲聊　　　镶嵌　　　报歉　　　肿胀 Ｂ．侮辱　 僵尸　 孰识　 维持 Ｃ．凑合　 包裹　 扶病　 边缘 Ｄ．降格　 摔倒　 门匡　 捉摸 ３．选词填空。 （１）我们夫妇散步，经过一个（　　）的小胡同。 Ａ．偏僻　　　　Ｂ．荒僻 （２）看见一个破破落落的大院，里面有几间（　　）的小屋子。 Ａ．坍塌　 Ｂ．塌败 （３）我们从干校回来，载客三轮都（　　）了。 Ａ．取缔　 Ｂ．取消 （４）那是一个幸运的人对一个不幸者的（　　）。 Ａ．惭愧　 Ｂ．愧怍 ４．下列各句中没有语病的一项是 （　　） Ａ．学生写作文切忌不要胡编乱造。 Ｂ．一位优秀的有 ２０多年教学经验的我们的语文老师，获得了政府的 奖励。 Ｃ．９月，北京市政府召开“实现伟大中国梦，建设富裕美好和谐香山”主 题教育活动。 Ｄ．他也许觉得我这话里有话，站着等我。 ５．下列句子中引号的作用与其他三项不同的一项是 （　　） Ａ．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 Ｂ．钱学森被誉为“中国导弹之父”。 ９３ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " Ｃ．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 Ｄ．那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。 ６．下列说法不正确的一项是 （　　） Ａ．文中的老王心好，老实厚道，有良心，关心人。 Ｂ．文中的老王需要钱，可是他在做生意时从不多收一分钱，而且非常讲 感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。 Ｃ．作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他本 着做人的道德良心，是极其淳朴的好人。 Ｄ．课文中写了老王的几个生活片段，突出了老王一辈子很苦，靠一辆破 旧的三轮车活命的境遇。 ７．仿照画线句子，仿写句子。 　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　； 爱心是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　； 爱心是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。 语段精练 阅读“有一天，我在家听到打门”至“我不能想象他是怎么回家的”，回 答问题。 ８．选段中“我记不清是十个还是二十个……那是他送我们的”表达了作者 怎样的思想感情？ ９．作者的善良是如何表现的？ １０．作者为什么说“我不能想象他是怎么回家的”？ １１．概括文段的中心思想。 ０４ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " ８．示例：曹先生与学生阮明交情不错，但 是考试时却没给阮明及格的分数，被停 学的阮明因此记恨曹先生，认为曹先生 为人阴险，于是就想在曹先生身上泄泄 怒气，到党部污蔑曹先生在青年中宣传 过激的思想，曹先生因此被追捕。 阿长与《山海经》（第二课时） １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ ４．（１）示例一：弘扬中华美德　感受母爱 亲情　示例二：感受母爱　报答母爱 （２）示例一：孟母。孟母三迁的故事家 喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与 他母亲的教育是分不开的，孟母教子成 功的例子可作为后人的典范。因此，我 推举孟母作为母亲节的形象代言人。 示例二：岳母。岳母刺字，教育岳飞精 忠报国的故事家喻户晓、代代相传。热 爱国家、报效祖国的精神在当今时代仍 需要发扬光大。因此，我推举岳母作为 母亲节的形象代言人。 示例三：冰心。她是一位著名的作家，她 的作品主题之一就是歌颂伟大的母亲， 她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我 推举冰心作为母亲节的形象代言人。 ５．阿长给“我”买《山海经》及对“我”的 影响。 ６．一见面，就将一包书递给我，高兴地说 道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你 买来了！” ７．改后不能表现人物的身份和不识字的 情况，用“三哼经”这一个性化的语言， 使人感到阿长对孩子的关爱，增强了震 撼力。 ８．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚 起来。”“这又使我发生新的敬意了，别 人不肯做，或不能做的事，她却能够成 功。她确有伟大的神力。”表现了“我” 又惊又喜、感激不尽的心情。 １１　老王（第一课时） １．ｄì　ｑｉàｎ　ｙǔ　ｚｕò　ｙì　ｚｈì　ｊｉàｎｇ　 ｚｕàｎ　ｌóｕ　僻　绷　侮　塌　框　摔 降　胀 ２．（１）载 （ｚàｉ）载客 （ｚǎｉ）{ 记载　（２）磨 （ｍó）磨损（ｍò）{ 石磨 ３．（１）