第2单元 7 谁是最可爱的人(第2课时)-【勤径千里马】2023-2024学年七年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·七年级下册　 　 ! 　 " 谁是最可爱的人（第二课时 积累运用 １．下列加点字注音全部正确的一项是 （　　） Ａ．聚歼 獉 （ｑｉāｎ）　　豁 獉 亮（ｈｕò）　　胸脯 獉 （ｐú）　　　踹 獉 开门（ｃｈｕàｉ） Ｂ．谦逊 獉 （ｘùｎ） 淳 獉 朴（ｃúｎ） 掷 獉 下（ｚｈì） 纪念碑 獉 （ｂēｉ） Ｃ．过瘾 獉 （ｙǐｎ） 掰 獉 断（ｂāｉ） 接触 獉 （ｃｈù） 永垂不朽 獉 （ｘǐü） Ｄ．军隅 獉 里（ｙú） 摁 獉 倒（èｎ） 憋 獉 闷（ｂｉē） 千载 獉 万世（ｚǎｉ） ２．下列句子中没有错别字的一项是 （　　） Ａ．当他们赶到书堂站时，逃敌也洽洽赶到那里。 Ｂ．锋拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。 Ｃ．可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。 Ｄ．烈士们的遗体，保留着各种各样的资势。 ３．下列句子没有语病的一项是 （　　） Ａ．我们的志愿军战士的意志是那样地美丽和宽广，他们的胸怀是那样地 坚韧和刚强。 Ｂ．１９５１年，从战地归来的魏巍动情地写下了《谁是最可爱的人》一文。 Ｃ．虽然这个连伤亡很大，他们却打死了大约３００多敌人。 Ｄ．可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的 战士的原因造成的。 ４．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （　　） 　　一场 的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了３２架飞机、１０ 多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地 卷来，整个山顶的土 都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 ，勇士们在这 烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。 Ａ．壮烈　　汹涌　　但是　　　　Ｂ．强烈　　汹涌　　于是 Ｃ．强烈　　澎湃　　但是　　　　Ｄ．壮烈　　澎湃　　于是 ３２ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " ５．下列语句中的标点符号运用正确的一项是 （　　） Ａ．“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨”！ Ｂ．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗———松骨峰战斗，或者叫书堂站 战斗。 Ｃ．这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人？ Ｄ．他们的灵魂多么地美丽、和宽广。 ６．写出下列各句所运用的修辞手法。 （１）他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野 里一株红高粱那样淳朴可爱。 （　　） （２）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 （　　） （３）有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地 上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 （　　） ７．请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。 　　在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领 的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌 人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射 火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了 部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪 射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 语段精练 阅读课文第１５段，回答问题。 ８．这一段的主要内容是： 　。 ９．“请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深 刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”句中“这一点”指代的内 容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 １０．选段运用第二人称“你”，有什么表达效果？ ４２ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " 没　ｙǎｎ　奄奄一息　（６）ｘｉá　狭小　 ｘｉá　峡谷　ｊｉá　脸颊 ４．（１）瘾　隐　（２）锋　蜂　烽　 （３）搏　博　膊　（４）阻　狙　沮　 （５）浆　桨　奖 ５．（１）豁亮　（２）谦逊　（３）奋不顾身 （４）永垂不朽 ６．（１）剧烈　（２）激烈　（３）猛烈 ７．通讯　魏巍　志愿军战士 ８．孙　乱兵排长 谁是最可爱的人（第二课时） １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｂ ６．（１）比喻　（２）设问　（３）排比 ７．示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利 的道路；你虽然倒了下去，却在人们心 中树起了一座丰碑。 ８．示例：联系祖国人民的幸福生活，号召 大家热爱我们的战士 ９．自己正生活在幸福中 １０．①用第二人称叙述，行文亲切自然，使 作者的情感表达更加充分；②犹如同 读者面对面交谈，使读者感到亲切，增 强了作者、读者的情感交流，易于引起 读者的共鸣。 ８　土地的誓言 １．斓　ｙíｎ　ｈáｏ　ｊｉàｎ　ｌáｎ　ｇèｎ　ｊｉāｎｇ ｑì　ｚｈà　ｈｕì　诞　滥　 ２．（１）诚恳而深切。　（２）指人因痛苦而 发出的声音。　（３）没有根据的话。 （４）双方的意思没有明白说出而彼此有 一致的了解。　（５）泛滥　（６）怪诞 ３．曹京平　科尔沁旗草原 ４．Ａ　５．Ｄ