第3单元 12《诗经》二首(第1课时)-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·八年级下册　 　 ! 　 " １２　《诗经》二首（第一课时） 字词积累 １．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 雎鸠 獉 （　　）　　　　　好逑 獉 （　　）　　　　ｘìｎｇ（　　）菜 筽 獉 之（　　） 蒹葭 獉 （　　） 寤寐 獉 （　　） ｚｈǎｎ（　　）转反侧 溯 獉 洄从之（　　） 水中坻 獉 （　　） 在水之湄 獉 （　　） 道阻且跻 獉 （　　） 琴ｓè（　　） ２．解释下列句子中的加点词语。 （１）在河之洲 獉 　　　　　　　　　（２）寤寐 獉獉 求之　　　　　　　　 （３）寤寐思服 獉獉 　　　　　　　　 （４）左右筽 獉 之　　　　　　　　 （５）道阻 獉 且长　　　　　　　　 （６）溯洄 獉獉 从之　　　　　　　　 （７）溯游 獉獉 从之　　　　　　　　 （８）宛 獉 在水中央　　　　　　　　 （９）蒹葭萋萋 獉獉 　　　　　　　　 （１０）白露未 獉 　　　　　　　　 （１１）道阻且跻 獉 　　　　　　　　 （１２）白露未已 獉獉 　　　　　　　　 ３．解释下面加点词的古今义。 左右流 獉 之　　　古义： 。今义： 。 ４．指出下列加点词语的不同含义。 （１）采　①左右采 獉 之 　②蒹葭采 獉 采 （２）右　①左右 獉 流之 　②道阻且右 獉 文常积累 ５．填空。 （１）《诗经》是我国最早的一部　　　　　，这些诗歌分为“　　　　” “　　　　”“　　　　”三部分。“风”又叫　　　　，是各地的 歌谣。 （２）《诗经》的表现手法有 、 、 三种。对这三 种表现手法朱熹在《诗集传》中说：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之 者也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之辞也。” 就是陈述铺叙的意思，一般多见于“颂”和“大雅”。 ５３ 语文·八年级下册　 　 ! 　 " 就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突 出。 是借助其他事物作为诗篇发端，以引起所要歌咏的 内容。 名句积累 ６．填空。 （１）识记性默写。 ①关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 ② ，白露为霜。 ③悠哉悠哉， 。 ④求之不得， 。 ⑤ ，宛在水中央。 ⑥蒹葭采采， 。 （２）理解性默写。 ①《关雎》中统领全篇的两句诗是： ， 。 ②《关雎》中描写禽鸟和鸣的句子是： ， 。 ③《关雎》中最能体现男主人公求之不得而苦闷的句子是“　　　　 　　　　”和“ ”。 ④《关雎》中想象求得淑女后欢乐气氛的句子是“　　　　　　　， ”和“ ， ”。 ⑤《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求 的诗句是： ， 。（写一处 即可） ⑥一切景语皆情语。《蒹葭》中，“　　　　　　　　，　　　　　　 　　。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉 之情。 名著阅读 ７．有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》 《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程 及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。 ６３ 语文·八年级下册　 　 ! 　 " 来；从鱼之数目可见，鱼之空游，侧面写 水的清澈；用鱼在水中游动的姿态，侧 面表现水的清澈；“日光下澈，影布石 上”通过日光、鱼影侧面写水的清澈； “礍然不动，?尔远逝，往来翕忽”，用动 静结合的写法，尽显游鱼形态，侧面表 现水的清澈；通过写鱼或静或动的状 态，侧面写水的清澈；鱼和潭水的相互 映衬，侧面表现出水的清澈。 ９．“乐”和“忧”的另一种表现形式，柳宗 元参与革命，失败被贬，心中愤懑难平， 因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水 正是为了摆脱抑郁的心情，但这种“乐” 是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤 悲凉的心情就又会流露出来。 １０．示例：苦难对弱者来说是一种悲哀，对 强者而言则是一笔宝贵的人生财富。 只要不向苦难低头，积极进取，就一定 能成为生活的强者。 １１　核舟记 １．ｔǎｎ　ｍǐｎ　ｒáｎ　ｊｉǎｏ　ｑū　ｚｈě　 ｚｈｕàｎ　ｓｈǔ　ｙí　ｓǎｎ　ｒｕò　 ｊì ｒéｎｘū　ｘｕāｎｃｈǎｎɡ　ｊī ２．（１）赠　（２）类似　（３）平　（４）高 　 （５）挑选　（６）起 ３．衡　横　与纵向对 ４．（１）竟然　（２）靠近　（３）举 ５．（１）读ｑí，形容词，奇妙，奇异　读 ｊī，名 词，零数、余数 （２）动词，做，这里指雕刻　助动词，是 （３）名词，事物的一头　形容词，端正 （４）副词，大约　助动词，可以 ６．（１）他曾经赠送给我一只用桃核刻成的 船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 （２）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏 在手卷下边的衣褶里。 ７．魏学糎 　子敬 　明末　虞初新志 ８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ａ １１．示例：泛（游）赤壁 １２　《诗经》二首（第一课时） １．ｊｉū　ｑｉú　荇　ｍàｏ　ｊｉ