第20课《曹刿论战》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

20 曹刿论战 学习 目 标 （一） 理解曹刿关于战中，战后的论述，体会曹刿的战略思想。 （二） 分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。 （三） 学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例，比如三国时的“赤壁之战”、“官渡之战”、东晋时的“淝水之战”等。那么，为什么弱者反而可以在战争中取得胜利呢？今天我们就来探究一个以多胜少的经典案例---齐鲁“长勺之战”。请看课文《曹刿战》。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：知作者、明背景 左丘明（前502年—前422年），姓左，名丘明，春秋末期鲁国人，历史学家。 《左传》是一部编年体史学名著和文学名著。 认识出处 作品简介 《左传》是记叙春秋时各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，代表先秦文学的最高成就。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。《春秋》记事过简，一般人难以读懂，《左传》叙事较为详细，一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，后人又称《左传》为《左氏春秋》《春秋左氏传》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定史学价值。同时，它善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。《左传》、 《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：以时间为经，事件为纬来叙写史实。线索清楚、背景明确、系统性较好；但不便于集中广泛地描写人物。有《春秋》《左传》和《资治通鉴》。 纪传体：以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。如《史记》 。 作品简介 背景介绍 长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土，是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正义战争。 当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公，准备迎战，却准备不足。由于鲁国危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公“论战”。 齐鲁长勺之战作战示意图 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：积累字词 （1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未徧（ ） （6）小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ） guì jiàn bǐ f ú biàn fú chéng sháo zhé shì jié yíng mǐ fú bó 读准字音 肉食者：吃肉的人，指当权者。 间（jiàn）：参与。 乃：于是，就。 何以战：凭借什么作战？ 衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用 遍：一作“徧”，遍及，普遍。 牺牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。 加：虚报夸大。 小信未孚（fú）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。 福：名词作动词，赐福，保佑。 狱：（诉讼）案件。 盈：充沛，饱满，这里指士气旺盛。 理解注释 　 1．又何<间>焉 (古义：参与 今义：隔开不连接） 　2．小大之<狱> (古义：案件 今义：监狱 ) 　3．弗敢<加>也 (古义：虚报夸大 今义：增加) 　4。必以<信>(古义：言语真实 今义：诚信） 　5．<牺牲>玉帛 (古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为正义献出自己的生命 ) 　6． 肉食者<鄙>，未能远谋 （古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德） 　7．<可以>一战 (古义：可以凭借 今义：能，行） 古今异义 8．<再>而衰(古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次) 　　9..必以<情>（古义：实情 今义：感情） 　　10.<忠>之属也（古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心） 　　11.忠之<属>也 (古义：类 今义：同一家族的人） 　　12.衣食所<安>（