第四单元 第八课 第2课时 公平正义的守护-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

第2课时　公平正义的守护 ◇核心素养◇ 1.理解法律是实现和维护公平正义的基础途径。 2.树立规则意识,尊重法律,增强公平意识和正义感,不断提高个人维护公平正义的能力。在个人守护正义的过程中,做到见义“智”为。 3.明确坚守社会公平的要求。掌握守护社会正义的做法。理解司法的地位及司法正义的要求。 ◇教学重难点◇ 教学重点 坚守公平、守护正义的要求。 教学难点 制度保障公平,司法维护正义。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读材料,思考: 公平正义是一个美好社会应有的价值。让每个人都获得公平发展的机会,让正义的阳光洒满人间是我们不变的追求。公平正义的社会离不开每个人的努力。 在你心目中,哪些人物维护了公平正义呢? 提示:人物可以是影视作品人物,也可以是现实人物;既可以是历史人物,也可以是当今典范等。 教师过渡:我们看到,同学们心中维护公平正义的人物或是拯救人类的超级英雄,或是追求公平法治的民族英雄,或是为他人争取正当权益的智慧化身,他们或是促进了社会的进步,或是维护了公共的利益,或是保护了弱者的权益。作为普通人,我们到底应该如何维护公平正义,社会又是如何维护公平正义的呢?今天,我们就来一起学习《公平正义的守护》。 新课讲授 一、坚守公平 1.阅读材料,思考: 　　一家外资企业有一项规定:当有外籍员工经过各警点时,警卫都要立正敬礼,对中方员工则没有这个要求。公司新来一位警卫,他值勤时,不论是外籍员工还是中方员工经过时,他都会端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了,负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头,但第二天仍是如此做,当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时,他说:“中方员工也是公司的一员,与您一样,他们也在为公司工作,我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司,转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言,公司要辞退这位警卫。然而,一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上,所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫最终留了下来。 材料说明了什么? 提示:社会上有很多不公平的事情,每个人都渴望公平。 教师小结人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 2.阅读教材P115“探究与分享”,思考: 请你发表对这一问题的看法。 提示:在学校中坚守公平,需要我们客观公道、遵守规则、及时沟通等,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。当不公平的事情发生在自己身上时,要及时沟通,用合理合法的方式维护公平;当不公平的事情发生在其他同学身上时,要尽己所能伸出援助之手。 教师小结个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。 3.阅读材料,思考: 　　公平竞争审查是党中央、国务院部署的优化营商环境、推动经济高质量发展的一个重要举措,也是维护市场公平竞争的一个重大的制度性安排。公平竞争审查制度的审查对象为行政机关和法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织,这些组织在制定市场准入、产业发展、招商引资、招标投标、政府采购、经营行为规范、资质标准等涉及市场主体经济活动的规章、规范性文件和其他政策措施,应当进行公平竞争审查。 国家实行公平竞争审查制度说明了什么道理? 提示:制度保障公平。 教师小结制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 二、守护正义 1.阅读材料P117“探究与分享”,思考: 你从三名司机的行为中学到了什么? 提示:这三名司机富有正义感,做到了见义勇为。面对非正义行为,我们要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶,同时要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 教师小结①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 2.阅读材料,思考: 从山西任爱军7次违规违法减刑,到云南孙小果被判死刑后违规减刑出狱,再到内蒙古巴图孟和故意杀人后“纸面服刑”15年、王韵虹“纸面服刑”7年案件……一段时间里,多起涉及违法违规减刑、假释、暂予监外