第6单元 21《庄子》二则（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 8年级 下册 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 21　《庄子》二则 课文朗读音频 美文欣赏 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 1.请给下列加点的字注音。 北冥．( )　　　 鲲．( ) 徙．( )于南冥 抟．( )扶摇 鲦．( )鱼 循．( )其本 xún tiáo tuán xǐ kūn míng 限时：15分钟 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 完全，完备 本来　 旋风　 盘旋飞翔　 迁徙　 振奋，这里指用力鼓动翅膀 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)怒．而飞 怒：　  _ (2)海运则将徙．于南冥　 徙：　 　 _   (3)抟．扶．摇．而上者九万里 抟：　 　  _ 扶摇：　 　 _   (4)子固．非鱼也 固：　 　 _   (5)全．矣 全： _ 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 3.默写。 (1)《北冥有鱼》中用比喻的修辞手法描述大鹏振翅而飞的情形的句子是“　 　，　 　”。  (2)《北冥有鱼》中，作者举现实中的很小的事物也需要依凭外物的事例的句子是“　 　，　 　， 　 　”。  生物之以息相吹也　 尘埃也　 野马也　 其翼若垂天之云　 怒而飞　 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 (3)青春少年就应该像庄子《北冥有鱼》中的大鹏鸟飞向南冥时“　 　，　 　”那样奋力振翅飞翔，飞上高空，拥有俯视一切的雄心壮志。  (4)《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中暗示庄子愉悦心情的句子是“　 　，　 　”。  是鱼之乐也　 鲦鱼出游从容　 抟扶摇而上者九万里　 水击三千里　 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 4.[创新题]课文《庄子与惠子游于濠梁之上》的插图引起了小风的注意。图中A、B两人，究竟哪一个是庄子?哪一个是惠子呢?请根据你的阅读积累，帮小风分析一下。要求观点鲜明，有理有据，表达通畅。(130字左右) 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 【示例一】我认为A是庄子，B是惠子。A侧身俯视游鱼，神情专注。而B面向A，对鱼毫无兴趣，同时目不斜视、一脸严肃，仿佛正在跟A辩论。据我了解，庄子是个充满情趣的浪漫之人，而惠子是个严谨好辩之人，所以，A是庄子，B是惠子。 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 【示例二】我认为A是惠子，B是庄子。A腰有环佩，以冠束发，领口端正，衣着整洁。B布巾束发，手持竹杖，领口敞开，衣着随意。据我了解，惠子身有官职，庄子厌恶功名束缚，随性率真。所以，A是惠子，B是庄子。 (从构图、主次等角度回答，言之有理即可) 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 5.(1)《北冥有鱼》选自《庄子·内篇》中的《 》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子·外篇》中的《　 　》。  (2)庄子，　 　时期哲学家，是诸子百家中 　 　家思想的代表人物。  道　 战国　 秋水　 逍遥游 基础巩固 -- 21　《庄子》二则 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 限时:30分钟 一、[2023·湖南邵阳中考改