第5单元 18 在长江源头各拉丹冬 马丽华（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 8年级 下册 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 课文朗读音频 美文欣赏 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 限时：15分钟 1.请阅读下面的文字，回答问题。 在中国，龙门石窟早已成为震古烁今的存在，深深镌刻在了历史的岩壁之上。尽管它被摧残破坏后，或侵蚀风化，或残缺凋零，仍诉说着中国石窟艺术1400余年间的辉煌史诗。伊水河畔，花香漫yì，游人川流不息。我们仰望龙门东西两山，千岩竞秀，万木争荣，一千四百余年的风云变幻，落寞与沉浮的十余个朝代，从历史中穿越而来。恍惚间，大地骤．然隆起，黯然失色，曾经颠沛流离的人生，凌乱不堪的日子在刹那间竟鲜活而出，幻化、凝固成虔．诚而纯粹的锦绣河山。 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 漫yì( )　骤．( )然　虔．( )诚 (2)“川流不息”中“川”的意思是　 　；“风云变幻”中“风云”的意思是　 　。  (3)这段文字写龙门石窟运用的修辞手法是　 　。  (4)请变换画线句的句式，使其前后顺畅。 　 　 _ 十余个朝代的落寞与沉浮　 拟人　 像风云那样　 河流　 qián zhòu 溢 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 2.[教材关联题]下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项 ( ) A.本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览时的所见所感。 B.到长江源头探险是十分困难的，作者就曾摔倒在冰河上，摔断了尾椎骨。 C.文中描写了雪域高原的壮美景色，表达了作者对大自然力量的敬畏和赞美。 D.在冰塔林的砾石滩上，作者找到了贝壳、植物的化石。 【解析】在冰塔林的砾石滩上，作者并没有找到贝壳、植物的化石。 D 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 3.[创新题]去各拉丹东旅行时，小慧同学发了条朋友圈，很快就有人评论留言。请结合作者在各拉丹冬的心理和感受，任选一条留言替她回复。 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 【示例一】回复妈妈：妈，这里的美景实在是太震撼人心了，虽然受了点苦，但一切都值得。我也会注意身体的，您就放心吧! 【示例二】回复闺蜜：亲爱的，谢谢你的提醒!当一个人旅行遇到奇绝的景象时，才能听到自己内心的声音。各拉丹东，能够让我的身体和心灵都在路上，能让我感受到一种久违的感动，所以我愿意为之赴汤蹈火。 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 4.下列诗句中，没有写长江的一项是( ) A.星垂平野阔，月涌大江流。 B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 C.大漠孤烟直，长河落日圆。 D.汉江回万里，派作九龙盘。 【解析】C项，“长河”指的是黄河。 C 基础巩固 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 限时:20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(22分) 阿里，阿里 巴　荒 ①我要一人进阿里。 ②那个烛灯悠悠的夜，长长而低矮的案桌四周，围满了新老朋友们，每一双眼睛都在等待着我说“不去了”，而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可当，我觉得西部荒野的大自然里，有一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么。 阅读提升 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 ③我幸运地搭上了去阿里的越野车，启程后约一百千米的路途中，我都神不守舍。直到车离开北面逆流的雅鲁藏布江，驶上海拔4790米的岗巴拉山口，我才从冥想中拔足。 阅读提升 -- 18　在长江源头各拉丹冬 马丽华 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 ④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，约800平方米的高山湖泊，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口