第2单元 6 阿西莫夫短文两篇（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 8年级 下册 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 6　阿西莫夫短文两篇 课文朗读音频 美文欣赏 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 岁月有时就像一本深刻的回忆录，偶然间将其拾起，掸去yǔn落的埃尘，铺平泛黄的褶．皱，心怀素念，一字一句地念完，叫人不禁慨叹光阴的流shì，欢愉的短促。回眸驻足间，沿着来路留下的深浅印记，一路寻去，有花开鸟语，也会有雨雪风霜。冷暖如流，多少往昔掺杂着【甲】　 　(A.零碎　B.琐碎)的点滴，悄悄地浸润在这【乙】　 　(A.有声有色　B.无声无息)的岁月里。纵然时光不语，【丙】　　　。当你蓦然落笔，岁月便瞬间受文字所感染，驻足停留。  B　 A　 限时：15分钟 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 (2)请从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】两处。(只填序号) (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 yǔn( )落　褶．( )皱　流shì( ) 逝 zhě 陨 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 (3)下列语句依次填入【丙】处，正确排序是 　 　。  ①也无须担心能否运筹帷幄 ②而你依然会在某个不经意的时刻让人想起 ③无须刻意的起承转合 (4)文段画线句有语病，请你修改。 _ 将“所”删去。(或将“受”改为“为”。) ②③①　 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 2.依次将词语填入下列句子中的横线上，最恰当的一项是( ) ①所有陆地　　　　都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。  ②在过去的9年里，科学家们　　　　对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。  ③如果你把温度升得足够高，就　　　　使这种变化加快。  ④似乎可以肯定地说，斯石英也　　　　出现在压力极高的地壳深处。  A.①似乎　 ②常常　 ③可　　 ④肯定 B.①似乎 ②一直 ③可 ④应该 C.①几乎 ②常常 ③可能 ④应该 D.①几乎 ②一直 ③可能 ④肯定 B 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 3.[教材关联题]说说你从这两篇文章中科学家研究问题的方式中得到了什么启示。 【示例】科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过推测、研究、论证后又有新发现，用科学发现来进行科学研究。我也要善于从多角度思考问题，培养自己的创新能力。 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 4.文学常识填空。 阿西莫夫(1920—1992)，　 　(国籍)科普作家、科幻小说家。代表作有《　 　》《新疆域》等。  基地　 美国　 基础巩固 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 限时:20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(15分) 孕育新生命，生物大灭绝并非全是祸 冯伟民 ①2022年1月15日，南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛发生火山喷发，令人记忆犹新。因为每一次火山喷发，大量的火山灰飘浮在空中，不仅破坏生物的呼吸系统，还会引发地震和海啸等其他一系列的灾难。 阅读提升 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 ②在地球46亿年历史中，生命史约占40亿年，而漫长的生命史上也曾发生许多次生物大灭绝。近年来，科学家研究发现，生物大灭绝的原因尽管纷繁复杂，但有越来越多的证据表明，其幕后黑手大多是地球内部活动所造成的大规模火山喷发。 ③显生宙以来发生的五次大灭绝，给生物界带来了惨重灾难。 ④第一次是奥陶纪末生物大灭绝，造成了灭绝属占当时属总数的60%~70%，灭绝种数高达80%。 阅读提升 -- 6　阿西莫夫短文两篇 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 基础巩固 ⑤第二次的晚泥盆世生物大灭绝，其灭绝科占当时科总数的30%，灭绝的海洋动物达70多科。 ⑥到了第三次的二叠纪末生物大灭绝，更以陆生生物约75%的科和海洋生物约90%的物种的消失高居历次大灭绝的榜首。 ⑦还有第