文言文阅读 考点综合练习-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练八年级全一册

2024-04-01
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内容正文:

176  例题 哀溺文 永① 之氓② 咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而 不能寻常③ 。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之!”不应, 摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。 遂溺死。 吾哀之。且若是,得不有大货④ 之溺大氓⑤ 者乎? 【注】①永:唐代地名,今湖南永州。②氓:民,百姓。③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺 为常,这里指平时。④大货:非常多的财物。⑤大氓:有钱有势的人。 文中所写落水之人为何被溺死? 它告诉我们什么道理? 答案:     解析:分析这篇短文蕴含的道理,可以从两方面入手:一是从人物的可悲下场入手———善游者 不舍其钱财,最后却丢了性命;二是从文中议论性的语句入手———身且死,何以货为? 答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾 将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 “实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情? 答案:   (一) 答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾 将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 177  1.解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书∙     书:   (2)晓雾将歇∙      歇: (3)实是欲界∙∙ 之仙都 欲界: (4)未复有能与∙ 其奇者 与: 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)两岸石壁,五色交辉。 译文:   (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 译文:   3.下列对文章理解与分析不正确的一项是(  ) A.“山川之美,古来共谈”,文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。 B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。 C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。 D.“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?     (二) 记承天寺夜游 苏 轼 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张 怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无 月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 1.下列对加点词解释不正确的一项是(  ) A.念∙ 无与为乐者(思念)         B.遂∙ 至承天寺(于是,就) C.怀民亦未寝∙ (睡觉) D.相与∙∙ 步于中庭(共同,一起) 2.用“/”标示下列语句的停顿。(标一处) 盖 竹 柏 影 也 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 译文:   (2)但少闲人如吾两人者耳。 译文:   178  4.本文集中写景的句子是第  句,其主要内容可用四个字概括为:     。 5.这篇文章主要表现了作者      的心境。 (三) 得道多助,失道寡助 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天 时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多 也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革 之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲 戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1.解释下列语句中加点词的意义。 (1)夫环∙ 而攻之   环:   (2)兵∙ 革非不坚利也 兵: (3)委∙ 而去之 委: (4)寡助之至∙ 至: 2.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。(标两处) 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(  ) A.环而攻之而∙ 不胜   委而∙ 去之      B.然而不胜者∙      得道者 ∙ 多助 C.固国不以∙ 山溪之险 以 ∙ 天下之所顺 D.寡助之∙ 至 天下顺之 ∙ 4.请将文中画线句子“以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣”翻译成现代汉语。 译文:     5.作者认为决定战争胜利的主要条件是什么? 你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想?     (四) 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里 奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心

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