非连续性文本阅读 高频考点4 开放拓展感悟-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练八年级全一册

148　 　　　 　 高频考点四:开放拓展感悟 考点 概述 　　所谓拓展感悟,是指在材料的基础上加以拓展感悟,而拓展感悟的方向则是材料的内 容和学生的生活实际相结合。所以在这类题目中,看似没有要求,实际要求却非常鲜明。 不论是阅读感悟、启示,还是发表建议、见解,都要围绕论点,结合材料内容进行。 技巧 点拨 　　解答此类试题,要仔细体会文本所传达的信息,通过开放性思维来理解文本,既要深入 文本之中,又要延伸至文本之外。可以结合自身的感受发表对文本所传达信息的理解,也 可以通过身边的事例表达自己的观点。观点无须迎合文本,只要言之有物、言之成理即可。 具体要求如下: 1.谈看法启示:既要围绕阅读材料,又要结合实际生活,有自己个性化的感悟与见解, 切忌绕开阅读材料,不切实际地陈述。答案组织上要注意采用总分结构,即我认为……理 由是…… 2.提建议措施:(1)判断,看清要求从哪几个方面发表建议;(2)建议紧扣阅读材料;(3) 要合理,可操作性强;(4)陈述理由,自圆其说;(5)答案组织分条陈述,一目了然。 例题 文本一:一项全球调查显示,中国已经成为全球第一“感冒大国”。但是,国人对感冒治疗仍没 有建立正确的认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复,同时也可避免 将疾病传播给他人,但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外,不遵医嘱 自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 文本二:流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传染性强、传播 速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般 秋冬季节是其高发期,所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起,可分为甲、 乙、丙三种类型。甲型病毒经常发生抗原变异,传染性强,传播迅速快,极易发生大范围流行。 文本三:感冒和流感相似,但也有不同。感冒即普通感冒,俗称伤风。流感的全身症状比普通 感冒严重,常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热,普通感冒一 般不发热,即便发热也是中度或轻度的,没有寒战。感冒的病原体复杂多样,多种病毒、支原体和少 数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现,流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主 要是对症治疗,如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物;咳嗽、咳痰等症状较重时可选 择祛痰和止咳药物;出现高烧,可服用一些退烧药物对症治疗,如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部 分感冒和流感有一个共性,它们都是病毒性疾病,迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 文本四:美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒的关系”进行了实验研究:他在124名志愿者的鼻孔中 滴入了能引起普通感冒的鼻病毒,其中48人“成功”患病。通过数据统计,每晚睡眠时间少于5小时 的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍;睡眠5—6小时的受试者患感冒的概率是睡 眠7小时以上者的4.2倍;睡眠6—7小时的受试者和睡眠7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 149　 文本五:医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗,不恰当使用消炎药会增加不良反应的 风险。因为普通感冒是一种自限性疾病,多由病毒感染引起,消炎药也就是抗菌药物,抗的是细菌 而不是病毒,故不建议用抗菌药治疗普通感冒,且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合 并细菌感染时,才应在医生指导下用抗菌药物治疗,如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前 尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物,所以主要是对症治疗,以缓解感冒症状为主要目的,同 时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通,避免继发细菌感染。当然,感冒治疗时,除了药物 治疗,心理安慰同样必不可少。当家人感冒时,可以借助舒适的休息环境、温和的食物、轻揉地抚触 等,或者帮助其回想过去对抗感冒的经历,都能有效缓解感冒患者的症状,减轻感冒对身体造成的 不舒适感。 文本六:防治流感,在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物,可以适当多吃 山药、百合等具有益气养阴功效的食物,既有助于提高机体正气御邪,又有一定的清热解毒的作用。 同时,饮食也应荤素搭配、营养均衡,可以适量喝点儿汤水,比如白菜豆腐汤,就有很好的清热解毒 功效。 小李的爷爷患了流感,发烧、咳嗽,还引发了肺炎,小李的父母要带爷爷去治疗,请你结合文本 内容,为他们提出合理的出行及治疗建议。 　　答案: 　 　 　 解析:本题考查提出建议措施的能力。针对某种情况提出建议,所提建议一定要有针对性,要 有可行性。 解答本题,首先要明确题干要求就“出行及治疗”提出建议,然后通读材料,圈画出各则材料中 与之相关的信息,然后转化为有针对性的建议。 根据文本一“不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗