记叙文阅读 高频考点17 阐述感悟观点启示-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练八年级全一册

90　 　高频考点十七:阐述感悟观点启示 技巧 点拨 　　一、谈感悟和启示时,应先针对问题,直接而简洁地概括文章主要内容或主旨;然后把 自己独特的领悟与启示分条陈述出来,力求全面而深刻。要多角度、多层面地分析问题,抓 住形象由表及里,领悟作者的情感倾向和写作意图,寻找文章的隐形信息和潜在的东西。 这些也往往最能触动我们的思维,也便是给我们的启示。 二、对文中人物进行评说时,要紧扣人物性格特点评价优劣,分析形成的原因,透视文 章所反映的时代背景,表达自己的看法。对文中人物做法进行评说时,直接评价做法的优 劣。首先亮明自己的观点“我赞成这种做法”“我不赞成这种做法”;然后阐述做法的优劣所 在,分析原因,说明这一做法的效果。如果能从做法优劣两方面对比来说,会使效果更 明显。 三、对作者的观点进行评说要表明自己的立场。看待同一事物,不同的人从不同的角 度出发,就会有不同的结论。对作者的感悟、观点的评述,可以与作者保持一致,还可以有 自己独特的观点,观点一定要有正面的指导意义,且言之成理,能够自圆其说。 无论是哪一种阅读,开放式评价都需要答题者总览全局,在整体理解、把握文章主题或 思想意义的基础上,细读文章的内容,推敲上下文之间的微言大义,或追述作者的写作意 图,或联系自己的生活体验,从而形成自己的独立判断。 答题 模板 题　型 模　板 　　1.读了这篇文章,你有怎样的启示? 2.针对文中××谈谈你的看法。 3.结合生活实际/自身谈谈你的认识/观点/看法。 模板47:我认为/认识到/懂得 了/感悟到……(也可直接分条 陈述) 模板 应用 课内典例 应用示例 　　1.针对《社戏》中孩子们偷豆 的行为、做法,谈谈你的看法。 2.学习了《壶口瀑布》后,说 说你在铸就自身性格方面受到的 启发。 　　1.孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。 它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同 时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 2.壶口瀑布不仅仅写黄河之水,更是在写一种哲 理,一种百折不挠、自强不息的精神和无往不胜、勇往直 前的精神。从壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势中,给 人以鼓舞,以力量,让我们学会以一种积极向上、坚强不 屈的精神面对艰难险阻。人是要有一点精神的,黄河精 神的本质就是坚强不屈,体现了一种坚韧不拔、无所畏 惧、不向困难低头、永不放弃、积极进取的革命精神,是 值得发扬光大的。 91　 例题 大红灯笼 我们三个跑到槐树岭,很快进入状态。一玩游戏,总是忘记时间。妈妈站在远处喊我回家,星 期六也不让我多玩一会儿。 “你和野孩子不一样。”妈妈说。“一样!”我反驳说。我噘着嘴,不想继续和妈妈辩论,可心里不 服气。“可馨,你要做一个有理想的好孩子。”“理想是什么东西呀?”“理想不是什么东西,但为了理 想,你要牺牲很多东西。比如玩耍,比如游戏,比如看儿童剧等,非要把它比喻成东西的话,理想就 是一个大红灯笼,它每时每刻都在你眼前晃来晃去。”“你是说,我眼前挂了一个大红灯笼? 妈,你哄 我吧,我咋看不见呢?”“有一天,你看见了再告诉妈妈。我相信你一定能看见。”我和雪琪、许浩是最 要好的朋友,每天我们一起玩儿,快乐极了! 可我一次也没见过妈妈说的大红灯笼。 ………… 这个夏天,干热的风在田野的麦穗上吹来荡去,把麦穗吹得由绿变黄。爸爸每天拉着化肥去农 户家送。春节后,爸爸的头上又添了许多白发,这让我心里沉沉的,不是滋味。 爸爸每天晚上看书看到深夜。他不抽烟,不喝酒,也不打麻将。他写的那些小说发表在杂志 上,杂志堆放在爸爸工作台的右手边,小山一样高。 周叔叔看到了,问爸爸:“你发表这些小说,稿费也得有几万块吧?” 爸爸笑了,说:“要能赚这么多,我就不扛化肥了。” 不挣钱还坚持这么多年? 大人的事让人费解。饭桌上,爸爸说:“我写小说纯粹是一种爱好,单 纯靠稿费活着,全家早就喝西北风了。”爸爸看着我说:“可我心里的梦是真诚的,只要活着就写下 去。和你一样大的时候,我心里只有一个梦想———当作家。” “爸爸,你眼前也有一个大红灯笼吗?”“是啊,我那个大红灯笼,又大又圆又亮,夜晚看得见,白 天也看得见。”我的嘴又噘起来了,“爸爸,我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢?” 爸爸用柳枝编了一个圆圆的灯笼,又特意买来大红纸,裁开,用胶水粘贴在灯笼上。爸爸提着 蘸了墨水的毛笔,问我:“可馨,你的理想是什么?”我说:“上北大。”他大笔一挥,“北大”两个字就写 在了灯笼上。“看,这就是你的大红灯笼。” 晚上,大红灯笼挂在我床头的墙上,那是我躺在枕头上能注视的角度。 有一天,我醒来发现大红灯笼不见了。爸爸把大红灯笼从屋里拎出来,说:“可馨,你要学会把 现实中的大红灯笼,变成理想中的大红灯笼,再把理想中的那个大红灯笼,变成现实中的大红 灯笼。” 我从爸爸手里接过打火