记叙文阅读 高频考点5 辨析修辞手法及表达作用-【新视野】2024年初中语文巅峰阅读训练八年级全一册

21　 　高频考点五:辨析修辞手法及表达作用 技巧 点拨 　　一、常见修辞手法的特点及作用。 1.比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏 的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以鲜明深刻的印象,用 浅显常见的事物对深奥生疏的事物进行解说,帮助读者深入理解。 2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作 用:使具体事物人格化,语言生动形象。 3.夸张:对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,增 强感染力,引起联想。 4.排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排 列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。 5.反复:为了强调某种意思、某种感情,有意重复某个词语或句子。作用:强调某种意思、某 种感情,抒情强烈,富有感染力。 6.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:引起人们的思 考,有的是为了突出某些内容。 7.反问:用疑问形式表达确定的意思。作用:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 8.反语:用与本义相反的词语或句子表达本义,以说反话的方式加强表达效果。作用: 增加讽刺意味或幽默感,使表达更深刻,更有力度。 二、分析修辞手法表达效果的答题步骤。 1.明确句子采用了哪种(些)修辞手法,指出这种(些)修辞手法在句中是如何运用的; 2.分析运用这种(些)手法表现了人物(事物)怎样的特点; 3.体会运用这种(些)手法表达了作者(人物)怎样的情感。 答题 模板 题　型 模　板 　　1.××句子用 了什么修辞手法? 请分析其作用。 　　2.从修辞的角 度赏析下面的句子 (词语)。 模板8:运用了比喻的修辞手法,把××比作××,生动形象地写出了 ××(对象)的……特点。 (有时还需加上表达了作者……的情感) 模板9:运用了拟人的修辞手法,把××人格化了,生动形象地写出了 ××(对象)的……的情态。 (有时还需加上表达了作者……的情感) 模板10:运用了夸张的修辞手法,突出了××(对象)的……特点,表 达了作者对××(对象)的讽刺/喜爱之情,给读者留下鲜明深刻的 印象。 模板11:运用了排比的修辞手法,强调了××(对象)的……的特点/ 渲染了……感情/使文章条理分明/节奏和谐/感情洋溢/富有气势/层 次清楚/描写细腻/形象生动。 模板12:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了……强烈表达 了……之情。 模板13:运用了对偶的修辞手法,高度概括了……内容,使句式整齐/ 形式优美/音韵和谐/节奏鲜明。 模板14:运用设问,引起读者的阅读兴趣,启发读者对×× (对象) 的……特点的注意和思考,很自然地引出下文。 模板15:运用反问,加强语气,意思是说……(改成陈述句),强烈表达 了……之情。 模板16:运用了反语的修辞手法,“××”的本义是……这样写增加了 讽刺意味/幽默感,使表达更有力度。 22　 续表 模板 应用 课内典例 应用示例 　　请从修辞的角度赏析下列句子。 1.当汽车在望不到边际的高原上奔 驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条 大毯子。 2.这是虽在北方风雪的压迫下却保 持着倔强挺立的一种树! ———《白杨礼赞》 　　1.运用了比喻的修辞手法,把黄土高原比作 “黄绿错综的一条大毯子”,生动形象地勾画出一 幅色彩鲜明、辽阔平坦的高原图景,表达了作者 对黄土高原的喜爱之情。 2.运用拟人的修辞手法,把白杨树拟人化, 表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争 精神,突出了白杨树的不平凡,表达了作者对白 杨树的崇敬、赞美之情。 例题 山楂是甜的 ①我妈是一个知青,我爸是一个农民。在我幼年的岁月里,我爸应该很辛苦,家里只有他一个 农村户口,却有三个城里人要养活,他种的田地太少了。但他勤快,愿意为生活付出所有的气力。 据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家,而他的儿女们却几乎没去过那片田地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛,但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时,东北没什么 太好吃的水果,入秋的山楂勉强算水果吧。有一次,家里买了一堆山楂。对于这堆山楂,我恐怕要记 上一辈子,拿到手里,连咬了两三个,真硌牙,嘴里、胃里顿时涌出酸水,我一把把它们扔在地上。这堆 山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气,趁着我妈不注意,把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我,而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净,去 籽,倒入锅中,放糖,小火慢慢熬到鲜红直至黏稠,我才知道,山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要 放白糖,多放,再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子,酸涩难忍,又漫长,可终究能通过努力,让 日子变得甜一点儿。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里,想吃的时候去挖一勺,