7.1力 导学案 2023-2024学年人教版物理八年级下册

四川博睿特外国语学校“双主五学”高效课堂导学案 备课组：八年级物理组 制作人：李德强 上课时间： 2023年 月 日 年级： 班级： 学习小组： 学生姓名： 7.1力 一.学习目标 1.知道力的概念和力的单位。 2.认识力的作用效果，知道物体间力的作用是相互的。（重点） 3.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。（难点） 二．自学指导与检测 1.力 请同学们认真阅读P2“力”和P4“力的作用是相互的”部分的内容，独立完成以下问题。 1.1定义：力是 对 的作用。发生作用的两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。 （力是物体间的相互作用：物体间力的作用是 。举例：穿旱冰鞋用手推墙；游泳运动员转向，用脚蹬池边；划船，用桨向后划水，船向前走；提东西，手被勒痛了；火箭升空，对空气施力，空气给它一个反作用力；田径运动员的助跑器等） 1.2注意： ①如何判断施力物体与受力物体？ ②施力物体和受力物体不是绝对的。 ③力成对出现，且 脱离物体单独存在。 ④两个物体不接触，也 可能有 力的作用。两个物体接触，不一定 有力的作用。 1.3力的单位：在物理学中，力用符号F表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。 注：托起两个鸡蛋大约用力1N。 2.力的作用效果 请同学们认真阅读P2“力的作用效果”部分的内容，独立完成以下问题。 2.1力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。 3.力的三要素和力的示意图 请同学们认真阅读P4“力的三要素和力的示意图”部分的内容，完成以下问题。 3.1我们把力的 、 和 叫做力的三要素。 3.2物理学中通常用一条 把力的三要素都表示出来。即在受力物体上沿着力的方向画一条线段，线段的长短表示力的 ；在线段的末端画一个箭头，箭头的指向表示力的 ；线段的起点表示力的 。在同一图中，力越大，线段应该越 。同时还需要在力的示意图上用 和 标出力的大小。 4.作用力与反作用力（相互作用力） 请同学们认真思考小组讨论完成以下问题。 4.1文具盒A放在水平桌面B上，文具盒A对桌面B的压力和桌面B对文具盒A的支持力即为一对相互作用力，请用力的示意图画出这一对相互作用力。 4.2请总结出一对相互作用力的特点： 大小 ，方向 ，作用在 直线上，作用在 物体上。 三．巩固诊断 A层题 1.如图所示是某小组同学所做的两个小实验，其中研究力可以改变物体运动状态的是图______，研究力可以使物体发生形变的是图______。图乙中小明和小华的拉力越大，弹簧伸长的长度就________(选填“越长”或“越短”)，这说明力的作用效果与____________有关。 2.踢足球时脚对足球施加力的同时，脚也感到痛。这一现象说明物体间力的作用是________的。使脚感到痛的力的施力物体是________。 3.如图所示，穿旱冰鞋的小红用力推墙，结果她远离墙运动起来，这说明________与______之间发生了力的作用。若以小红为研究对象，施力物体是____________，受力物体是____________。若以墙为研究对象，施力物体是________，受力物体是______。这个实例表明物体间力的作用是________的，力可以改变物体的____________。 B层题 4.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与(　　) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 5.下列关于力的说法正确的是(　　) A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．没有物体就没有力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用 6.如图所示，物体运动状态发生改变的是(　　) 7.下列所给出的各种现象中，物体的运动状态未发生改变的是(　　) A．匀速转弯的汽车 B．平直铁轨上匀速前进的火车 C．正在荡秋千的小孩 D．守门员踢出去的足球 8.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是(　　) A．鸡蛋受