23.4 人类的起源和进化（精美课件）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（苏科版）

第23章 生物的进化 第4节 人类的起源和进化 苏科版 初中生物学 目录 1 学习目标 2 人类的起源 3 人类的进化 4 课堂小结 学习目标 概述人类的起源和进化。 形成解释图文信息的能力，表达与交流的能力，分析和说明有关人类起源和进化问题的能力。 形成人类起源与进化的辩证唯物主义观点以及人类与自然和谐发展的观点。 达尔文在《物种起源》一书中提出，现在所有的生物物种都是从原先已经存在的原始物种演变而来的。那么，人是由哪一原始物种演变而来的？ 1871年，达尔文又发表了著作《人类的由来》，他认为人类也是进化的产物，人类与类人猿有着共同的祖先。 观看视频，阅读教材p.36-37内容，结合信息库中的资料，思考并讨论以下问题： 1. 类人猿包括哪些动物？为什么说类人猿是人类的近亲？ 2. 当森林逐渐减少后，生活在其中的森林古猿会受到哪些影响？森林古猿是怎样适应期生活环境变化而进化的？ ·小组活动一： 一、人类的起源 人类的起源 ·类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿等。 从分类学的角度看，类人猿和人类同属于哺乳纲中最高等的灵长目，它在形态、结构、生理等方面的特征均与人类最为相近，由此说明类人猿和人类的亲缘关系最为接近。 黑猩猩 猩猩 大猩猩 长臂猿 类人猿是人类的近亲 形态结构方面 有32颗牙齿，眼的位置，外耳的形状，盲肠蚓突，宽阔的胸廓和扁平的胸骨，没有尾。 类人猿是人类的近亲 面部和指（趾）通常无毛，指和趾上有甲等；复杂的大脑，牙齿结构，肌肉、骨骼、血管、神经系统和内脏器官的构造等。 形态结构方面 类人猿是人类的近亲 如血型，通常每胎仅生一仔，怀孕期为7-9个月，胚胎发育时期（尤其早期）胚胎非常相似，有喜、怒、哀、乐表情等。 生理特征方面 注：DNA杂交方法是一种可直接计算两个物种之间的遗传相似程度的方法，但此法只适用于研究亲缘关系相近的种。 部分地区气候发生变化，森林逐渐减少，食物来源逐渐困难 森林古猿 科学研究证明，人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 森林古猿的想象图 一部分森林古猿被迫到地面活动 逐渐能用后肢直立行走，同时用前肢找寻食物，用石块和树枝等防御敌害 部分森林古猿逐渐进化为人类，有的绝灭，有的逐渐进化为现代类人猿 有利变异的 遗传积累 经过漫长的年代 阅读教材p.36-37内容，结合图片，思考并讨论以下问题： 1. 人类的进化主要体现在哪些方面？ 2. 人类进化的主要原因是什么？ ·小组活动二： 二、人类的进化 人类祖先的直立行走，是从古猿进化到人的具有决定意义的姿态改变。直立行走使古猿的前肢从支持身体和行走中解放出来，从而能够使用树棍和石块等天然工具。 人类的进化 在长期使用天然工具积累了丰富的经验以后，人类祖先慢慢学会了制造工具。由制造石器发展到制造骨器、角器，由制造单一工具发展到制造复合工具，原始人类的手越来越灵巧。 人类的进化 工具的使用和制造，促进了大脑的发达，脑容量不断增加，使他们能够想出各种办法来解决困难。在群居性的劳动和生活过程中，原始人类渐渐产生了语言和意识，加强了彼此之间的交流和合作，逐渐形成了社会。在漫长的进化过程中，人类不断地发展壮大。 人类的进化 可将人类的起源与进化大致分为四个阶段 人类的进化 古猿 森林古猿是腊玛古猿的祖先，腊玛古猿后来演化为南方古猿，出现于300-400万年前。 能人 生活于160-300万年前。已能制造和使用原始的木制和石制工具。 直立人 生活于30-180万年前。已是真正的人类，已能使用骨器、石器工具和火，能完全两足直立行走，群居，使用兽皮包裹身体。 智人 生活于10-30万年前。能直立行走但膝部略弯曲，能制造比较精细复杂的石器，分为古代类型和现代类型。 露西的骨骼化石 露西少女 露西的容貌复原图 露西（Lucy）是一具发现于东非的古人类化石标本。此标本具有约40%的阿法南方古猿骨架。古人类学研究中一般仅能发现化石碎片，很少发现完整的颅骨或肋骨；所以此次发现尤其重要，为古人类学研究提供了大量科学证据。 露西生活于约320万年以前并被归类人族，是已知最早的人类祖先，被称为“人类祖母” 。这副骨架具有类似猿的脑容量和类似于人类的二足直立行走方式，支持了人类进化争论中直立行走在脑容量之前的看法。 课堂小结 森林古猿 ① 人类 猩猩 ② ③ ④ 地球环境 发生变化 生活在 森林 类人猿 大猩猩 长臂猿 黑猩猩 Lavf57.83.100 $$