第一部分 第三单元 第五章、第六章 爱护植被，绿化祖国（内文）-【中考必备】2024年教与学生物课件PPT（人教版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 生物（内文） 生 物 第一部分 教材梳理 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国 2 目录 01 考情分析 02 考点精讲精练 03 重点实验 04 易错易混 05 巩固训练 3 考情分析 教材指引 人教版:七年级上册P127～138 北师大版:七年级上册P81～84,P118～130 课程标准 (2011) 1.描述绿色植物的呼吸作用 2.说明绿色植物有助于生物圈中的碳-氧平衡 3.参加绿化家园的活动 返回目录 续表 课程标准 (2022) 【内容要求】 概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 返回目录 续表 课程标准 (2022) 4.3.3呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用 4.3.5植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 【学业要求】 (1)运用植物呼吸作用方面的知识，解释生产生活中的相关现象 (2)从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用 (3)设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 返回目录 续表 2021—2023 广东中考 命题规律分析 考点 年份 分值 考查点 中考热度 绿色植物的呼吸作用 2023 5分 探究呼吸作用消耗氧气的实验；呼吸作用的原理在生产中的应用 ★★☆ 2022 4分 呼吸作用的原料、产物、能量变化 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 2022 2分 绿色植物在维持生物圈中碳-氧平衡方面具有重要作用 ★★☆ 2021 10分 绿色植物在维持生物圈中碳-氧平衡方面具有重要作用 爱护植被，绿化祖国 近三年均无考查 ☆☆☆ 备考指导 　呼吸作用常与光合作用联合考查，重点考查生理活动中物质和能量的变化、在生产实践中的应用。随着近年来国家对生态文明建设的重视，绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡的内容也成为热点。考题综合性强，有一定难度 返回目录 考点精讲精练 考点1 绿色植物的呼吸作用 1.呼吸作用的概念和公式： （1）概念：细胞利用________，将________分解成____________和________，并且将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 返回目录 (2)反应式：_______________________________________。 2.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物进行各项________活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转变成________散失出去。 生命 热能 有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 返回目录 3.光合作用和呼吸作用的区别与联系： （1）光合作用与呼吸作用的比较： 项目 部位 条件 原料 产物 实质 联系 光合作用 ________ ________ 二氧化碳、水 有机物和________ 制造________，储存能量 相互对立，相互依存 呼吸作用 ________ 有光无光均可 氧气和________ 二氧化碳和水 分解有机物，释放________ 叶绿体 有光 氧气 有机物 线粒体 有机物 能量 返回目录 跟进点拨：呼吸作用是生物的共同特征。凡是活细胞都能进行呼吸作用，植物的六大器官都能进行呼吸作用。幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，同一植物含水量越高呼吸作用越强。 返回目录 （2） 影响植物光合作用与呼吸作用的因素： ①影响光合作用的因素：光照强度、光照时间、二氧化碳的浓度、温度等。 ②影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气的浓度等。 (3)光合作用与呼吸作用原理在生产、生活中的应用： ①提高产量的措施：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理密植、间种套作、增大昼夜温差。(促进光合作用、抑制呼吸作用) 返回目录 ②保存粮食和果蔬的方法：农产品保存法可概括为“三低”，分别是低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；储存粮食时保持干燥和低温。(抑制呼吸作用) ③松土排涝的原理：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部的呼吸作用，进行正常的生命活动。(促进呼吸作用) 返回目录 ④新疆的哈密瓜、葡萄比别处甜，是因为新疆的昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过呼吸作用分解的有机物少。 跟进点拨：促进光合作用能制造更多有机物，抑制