第一部分 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环（内文）-【中考必备】2024年教与学生物课件PPT（人教版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 生物（内文） 生 物 第一部分 教材梳理 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 2 目录 01 考情分析 02 考点精讲精练 03 重点实验 04 易错易混 05 巩固训练 3 考情分析 教材指引 人教版：七年级上册P109～115 北师大版：七年级上册P90～98，P120～121 课程标准 (2011) 1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐 2.描述绿色植物的蒸腾作用 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 返回目录 续表 课程标准 （2022） 【内容要求】 概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分, 进行物质运输，参与生物圈中的水循环 4.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失 返回目录 续表 课程标准 （2022） 4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用 4.2.3植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 【学业要求】 （1）识别和描述根尖、叶片的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点 返回目录 续表 课程标准 （2022） （2）运用植物蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象 （3）从水循环的角度，阐明植物在生物圈中的作用 （4）设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 返回目录 续表 2021—2023 广东中考 命题规律分析 考点 年份 分值 考查点 中考热度 植物对水分的吸收和运输 2023 2分 水分通过导管输送到植物各部位 ★★★ 2022 2分 植物体内水分的运输 2021 4分 根吸收水，导管运输无机盐 植物的蒸腾作用 2023 2分 蒸腾作用的应用 ★★★ 2022 2分 植物的蒸腾作用 2021 2分 移栽树木要减少蒸腾作用 绿色植物参与了生物圈的水循环 2022 2分 绿色植物参与了生物圈的水循环 ★☆☆ 备考指导 了解植物对水分、无机盐的吸收、运输和利用，重点了解蒸腾作用在生活实践中的应用；了解植物体参与水循环的生态意义。考题难度不大 返回目录 考点精讲精练 考点1 植物对水分的吸收和运输 1.根适于吸水的特点：植物主要通过______吸收水分，根吸水的主要部位是根尖________。根尖的成熟区有大量的________，扩大了根与土壤的____________，从而使根尖的根毛细胞可吸收更多水分，体现结构与功能相适应。 根 成熟区 根毛 接触面积 返回目录 2.水分的运输途径：土壤溶液中的水分→______细胞→成熟区的______→茎部木质部的导管→叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→______→散失到大气中。 3.导管与筛管的比较： 根毛 导管 气孔 结构 位置 细胞特点 运输物质 运输方向 导管 位于_______部 细胞已死亡，上下细胞间贯通 ____和________ 由____向____ 筛管 位于______部 由活细胞连接而成 ________ 由____向____ 木质 水 无机盐 下 上 韧皮 有机物 上 下 跟进点拨：木本植物幼茎中的形成层（分生组织）位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂、分化，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断增粗。 返回目录 4.水分的利用：绝大多数水分通过________作用散失到环境中，少部分用于生命活动。 5.无机盐的运输：根吸收的水通过________被送到植物体的各个部分，同时，溶解在水中的无机盐(氮、磷、钾等)也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分。 蒸腾 跟进点拨：植物体通过蒸腾作用散失的水分达到总吸水量的99%，远远多于其完成各项生命活动所需要的水分，只有1%左右的水分用于构成植物体的组织结构和完成各项生命活动。 导管 返回目录 1.（2020大连）被子植物吸收水分和无机盐的主要器官是（ ） A.根 B.茎 C.叶 D.花 A 返回目录 2.(2019广东)无机盐在植物体内运输的基本路径是（ ） A.叶中导管→茎中导管→根中导管 B.根中导管→茎中导管→叶中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 B 返回目录 3.下列关于植物对水分的吸收、运输的叙述，错误的是（ ） A.给树木“挂吊瓶”，针头应刺入导管 B.无机盐溶解在水中被运输到各个部位 C.植物根和茎的导管是连接贯通的 D.导管运输水分和无机盐的方向是由上到下 D 返回目录 4.(2021陕西)下图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最