辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年统编版九年级上学期1月期末历史试题

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2024-01-09
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20232024学年度(上)期末质量监测 九年级历史试卷 (本试卷共19道题 满分70分历史和道德与法治考试时间共150分钟) 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答,在本试卷上作答无效 第一部分选择题 一、单项选择题(本题15小题,每小题2分,共30分。在下列每题的备 选答案中,选择一个最符合题意的选项) 1.文物承载着灿烂文明,传承着历史文化。有学者指出:“埃及人是在岩 石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明的是() A.建造金字塔 B.发明太阳历C.开凿石窟 D.进行农耕 2.《汉谟拉比法典》规定:“任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的 人将被判处死刑。”“窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。”从 这些规定中可知() A.古埃及严格维护奴隶主的利益 B.古巴比伦王国严格维护奴隶主的利益 C.古代印度种姓制度等级森严 D.雅典奴隶制度达到顶峰 3.“他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的 东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开始了几百年的希腊化时 代。”材料说明亚历山大的征服() A.使罗马帝国进入黄金时期 B.削弱了东西方之间的经济联系 C.促使东方专制主义终结 D.促进了东西方文化的大交汇 4.史料是认识历史的主要依据。要形成对历史 正确、客观的认识,必须重视史料的搜集和解 读。右图为刻在大理石上的“儒略历”片断, 可以用来解读() A.公历的缘起 B. 庄园的出现 C.城市的自治 D.大学的兴起 5.宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先 后顺序是①基督教②佛教③伊斯兰教() A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 6.西欧庄园以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋 帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等 各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园() A.是一种新的农业经济组织形式B.面积有大有小,以村庄为基础 C.是独立的自给自足的经济单位D.领主剥削佃户,占有但户劳动 7.《欧洲史》记载:“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他 们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使 司法权的机构是() A.公民大会 B.元老院 C.庄园法庭 D.人民法院 8.下面是某同学制作的“中世纪的欧洲”知识卡片,其中史论结合不正 确的一项是() 项目 史实 解释 ① 克洛维 法兰克王国的建立者 ② 封君与封臣 以土地的封赐为纽带而形成的封建制度 ③ 十一税 人民把每年收入的1/10贡献给国王 ④ 大学 日常教学和管理有自主权,课程设置不受基督教会 的影响 A.① B.② C.③ D.④ 9.“他”担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了重要 贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等 都是由“他”传入欧洲的。文中的“他”是指() A.印度人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.西班牙人 10.对于如何读历史,毛泽东认为:“西洋史应特别留心法国大革命。” 这主要因为法国大革命() A.是一场欧洲范围的革命 B.取得了民族独立,同时走上民主政治道路 C.是工人阶级夺取政权的尝试 D.彻底摧毁君主统治,广泛传播民主共和思想 九年级历史第2页(共8页) 11.西欧富裕农民约翰建立了租地农场,雇佣少地或无地的农民耕种,并 将产品推向市场。材料反映了西欧() A.城市的兴起 B.基督教的兴起 C.庄园的瓦解 D.新的生产和经营方式产生 12.文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代,他们的生活重 心不再只有上帝,还关注现实人生,强调人的价值和尊严。这表明“知 ·识分子”追求的是() A.自由主义思想 B.希腊罗马古典文化 C.人文主义思想 D.民主平等思想 13.“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要 的商业和船运业中心利物浦,本是一个荒僻的小村落,在奴隶贸易中发 展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是() A.奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B.奴隶贸易促成了英国开辟新航路 C,奴隶贸易促成了西、葡两国开辟新航路 D.奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径。 14.下面是英国就业入口比重图,造成下图变化的主要原因是(“) A.外来人口增多 20% 银鼻业 B.工业革命的影响 37 01气 工盖 C.工厂规模扩大“ 43% D.就业机会增加 1841年 1877年 15.下图是19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图,图中的“革命理论” 应该是() 工业革命一>工人运动>革命理论>政权尝试 19世世线三四叶年代 19世纪四计年代 19世纪70年代 A.三权分立学说 B.马克思主义 C.新三民主义 D.空想社会主义 第二部分 非选择题 二、非选择题(本题4小题,

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