15.2电功率(第3课时)实验2023-2024学年人教版物理九年级下册

15.2电功率（第3课时） 测量小电灯的电功率 1 “220V” 是它的额定电压； “100W” 是它的额定功率。 “PZ” 是普通照明灯泡的缩写。 　　问题1：白炽灯泡上的“PZ220-100”的数字，含义是什么呢？ 　　问题2：根据白炽灯泡上的“PZ220-100”的数字，你能计算出哪些物理量？ 　　问题3：现在有一个额定电功率模糊不清，额定电压为2.5V的小灯泡，若要测量此灯泡额定电功率？正常工作时的电功率等于额定电功率？你怎么准备？ 实验设计： （1）需要测量哪些物理量？ （2）需要哪些器材？ 　　问题4：小灯泡的额定电功率于实际电功率有什么关系? 实验设计： （1）需要测量哪些物理量？ （2）需要哪些器材？ （3）在测量时要注意哪些问题？如何解决？ (4)进行实验时，需要注意？ 测量小灯泡的电功率 学生实验 实验设计 实验目的 1. 实验中需要测量哪些物理量？ 测量小灯泡的额定功率和实际功率 根据电功率计算公式 P=UI 可知：要测量的物理量是电压U与电流I 。 三、测量小灯泡的电功率 实验设计 2. 根据需要测量的物理量选用实验器材。 想一想，如何改变小灯泡两端的电压？ ①实验器材 干电池2节（电压1.5V）、额定电压为2.5V的小灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线若干。 用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压。 三、测量小灯泡的电功率 实验设计 3. 根据电路图，用笔画线表示导线， 将图中的实物连接起来。 三、测量小灯泡的电功率 实验与记录 1. 按照电路图连接电路。 2. 调节滑动变阻器，使其接入电路中的电阻最大。 3. 闭合开关，调节滑片，分别使电压表的示数小于、等于和略大于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，读出电压表、电流表的示数并记录在表格中。 小灯泡 的规格 电压表的 示数U/V 电流的 示数I/A 小灯泡 的亮度 小灯泡的 功率P/W 额定电压 U额=2.5V 三、测量小灯泡的电功率 小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W 额定电压 U额=2.5V 实验结论 实验得出小电灯的额定功率为_________ 若将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，则： U实> U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实= U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实< U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; 大于 等于 小于 注意！ 使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁。 灯泡的亮暗程度是由上面物理量决定的？ 灯泡的实际电功率决定，实际功率越大，灯泡越亮！！！ 评价与思考 1、一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。 2、另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小电灯特别亮，这说明闭合开关前_________________________。 小电灯处断路 没有将滑片P置于阻值最大处 3.此实验中滑动变阻器的作用是什么？ (1)保护电路（2）改变小电灯两端的电压（便于测量小灯泡在不同电压下的电功率） 4.一同学连接好电路，在闭合开关时，发现小电灯 不亮，电流表、电压表有示数但很小，当移动滑动 变阻器的滑片P，电流表、电压表的示数不改变。 评价与思考 6.某同学连接好电路闭合开关后，当移动滑动 变阻器的滑片P时，发现小电灯忽明忽暗。这可能 是什么原因？ 5. 一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小 电灯特别亮，不管怎样移动滑动变阻器的滑片P， 灯泡亮度始终保持不变，产生这一故障的原因是 同时接滑动变阻器下面两个接线柱 同时接滑动变阻器上面两个接线柱 滑动变阻器接触不良 评价与思考 7. 一位同学在连接好最后一根导线时灯泡立即发光了，原因是？ 8.某同学不小心将电流表和电压表位置弄颠倒了，闭合开关后会出现什么现象？ 连接电路时，开关没有断开 灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数 怎样才能测算出家庭用电器的电功率？ 请同学们思考： 需要利用哪些器材？ 需要测量哪些物理量？ 请同学们说说自己的测量方法。 利用家用电能表测算出家用电器的电功率 利用家用电能表测算出家用电器的电功率 例：测一只电吹风的电功率 原理： 器材：电能表、秒表 步骤：①关闭家里所有的用电器，只启动电吹风机，②用秒表测量电吹风工作t时间时电能表指示灯闪烁的