6.2 集体生活成就我（教案）-2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

6. “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 教案 【教学目标】 1.通过本框教学，引导学生提升热爱集体的情感和意识；以积极乐观的心态承担自己应尽的责任，关爱集体，成就个人；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 2.通过本框教学，引导学生学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提升在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 3.通过本框教学，引导学生了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：在集体中涵养自己的品格。 2.突破策略：个人品格的形成离不开集体，需要从学校生活的多个角度（如班级活动、学校活动）来看待集体对个人的影响，在这种情境中探讨个人品格的形成尤为重要。 二、教学难点 1.难点：在集体中发展个性。 2.突破策略：通过设置一些讨论乃至辩论活动，使学生在面对矛盾冲突时，能够进行深人思考，真正将尊重他人内化于心、外化于行，同时，在面对复杂情境时，通过多种角度思考、对比分析得出最佳解决方案，进而真正学会接纳、尊重、理解和包容，促进身心健康发展。 【教学过程】 一、新课导入 设计1运用你的经验 学生阅读教材第58页的“运用你的经验”板块，结合图片展示的生活中的三个场景，思考并回答问题。 1.思考：你能针对这三个场景，说说他们分别收获了什么吗？ 2.思考：集体氛围对你有什么影响?你能试举一例加以说明吗? 教师总结：每一个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。有的同学在集体生活中提升了自立能力，有同学在集体生活中形成了开朗性格，也有同学在集体生活中活跃了思维，提高了成绩。看来同学们已经融入了新的集体的生活，集体生活也成就了同学们。这节课让我们继续探讨集体生活与我们个人的关系——集体生活成就我。 （设计意图：初中生的个性还不稳定，易受外界的影响，集体环境对于个人的作用会随时表现在学生身上。本活动对教材选取的三个学生熟悉的生活场景加以分析：一是小组合作学习，意在让学生了解集体可以促进个人发展，从而理解集体的重要性；二是初中生的寄宿生活，培养孩子的自立能力，重在让学生了解集体能涵养品格；三是班级良好的学习氛围对学生的影响，意在让学生体会自己在集体生活中发生的变化，领悟集体带给个人的成长助力。） 二、新课讲授 （一）环节一 在集体中涵养品格 活动一 探究与分享 学生阅读教材第59页的第一个“探究与分享”板块，思考并回答问题。 问题1:元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 问题2:担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 问题3:你在班级里承担了哪些工作?有哪些收获? 教师总结：如同黑板报主编元元一样，在集体生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （设计意图：本活动通过元元的故事，引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会在集体中承担责任所获得的成长变化，随后进一步引导学生体会并讲述自己在集体中承担的责任和获得的成长，理解集体生活可以培养自己负责任的态度和能力，从而自觉融人集体生活，健康成长。） 活动二 情景分析 材料一：进入中学以来，你在集体中承担什么工作或负责什么岗位，或者为集体做过什么？你有哪些收获? 请根据自己在集体生活中的实际感受，对以下方面进行打分，满分为5分。 材料二 情境1:王浩和李强是好朋友，平时他们俩成绩不相上下，但近几次考试，王浩的成绩都远远超过了李强。李强开始疏远王浩……王浩可能会： 情境2:王浩的座位上总是作业本、教材、试卷混在一起，甚至有时会把同桌的东西弄脏。同桌帮他收拾于净，可是没几天，王浩的座位又是一片狼藉，同桌很生气，和王浩吵了起来，不想和他当同桌了……王浩可能会： 情境3:在运动会上，很多同学都有自己的比赛项目，而王浩却一个项目也没参加，同学们认为他不关心集体……王浩可能会： 任务：续写每个情境，说说王浩可能会怎样做以及他这样做的原因。 教师总结：教师总结：听了同学们的交流，老师首先感受到的是：大家的集体生活真是丰富多彩，每个人的收获也都可圈可点。班委们通过这份职务提升了自己的合作、协调能力，以及管理能力、解决问题的能力，他们用责任心和智慧，化解了班级里大大小小的矛盾，营造了良好的班风。还有很多同学勇敢地敞开心扉，和大家分享自己的成长历程。这让老师看到，我们这个幸福的大家庭能够包容有着各种缺点的孩子，能够理解每一个有着不同苦衷的孩子，能够尊重每一颗容易受伤的心，这些都要感谢在座的每一位懂得尊重、理解、包容他人的同学。 （设计意图：集体对学生成长的推动作用不言而喻，但是简单的说教让学生难以认同。因此，本活动采用话