5.2 速度 学案 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

5.2速度 学习活动单 课堂教学 一.比较物体运动的快慢 1.比较下面的两幅图,你发现了什么?了解物体的运动有快有慢 2.比较物体运动快慢的方法: , 思考:路程和时间都不相同,该如何比较运动快慢? 〖活动1〗比较纸锥下落的快慢 〖试一试〗将两个大小不同的纸锥从相同的高度同时释放,比较下落的时间。 〖议一议〗(1)活动中你是如何比较纸锥运动快慢的? (2)你还有其他比较物体运动快慢的方法吗? 2. 速度及其测量 1、 速度是描述物体 的物理量,速度公式: ,速度的国际单位是 ,常用单位: ; 2、 1m/s= km/h。 推导过程: 3. 测量纸锥下落的速度 〖活动2〗测量纸锥下落的速度 【实验目的】1.学会使用秒表测时间;2.学会使用刻度尺测长度;3.了解速度和的含义。 【实验器材】米尺/卷尺、秒表/手表、纸锥 【实验原理】v=s/t 【实验步骤】 〖方 案〗(1)要测量纸锥下落的速度,你认为要测量那些物理量? (2)你选择的实验器材: (3)把测量到的数据填写在下面的表格里,并计算出纸锥下落的速度。 实验次数 下落高度(m) 落地时间(s) 速度(m/s) 平均值 (m/s) 1 2 3 思考: 1.遇到了什么困难,你是如何解决的。 2.为了更精确的测量速度,实验过程中要注意哪些问题 〖例 题〗如图所示描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情形.如果汽车速度不变,到达上海需要多少时间? 解题要求: 1.认真审题,明确题意。 2.要求写已知、求、解、答。 “已知”中,要用规定的物理符号表示题中的已知量,单位可在这一步中进行统一。 “求”中,同样用规定的物理符号表示题中的所求量。 “解”中,要写出所依据的物理公式,有时还需要对公式进行变形,然后代入各量的数值和单位名称,最后的结果要有数值和单位 “答”中,对计算结果作出说明。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$