6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.2 做负责任的人 Welcome to 1 合作探究 活动一：不言代价与回报 情境体验 教材P70—71“探究与分享”，请小组同学分角色进行情境表演。表演结束后思考以下问题： 1.小龙选择的责任是什么？ 2.参加竞选，可能付出什么代价？ 3.当上班干部，可能得到什么回报？ 4.他应当如何对待自己选择的责任？ 活动二：我承担，我无悔 阅读课本第71-72页“探究与分享” ，思考以下问题： 1. 小青为什么这样做？她这样做值得吗？ 2. 如何对待非自愿选择的责任？ 活动三：我践行 勇担责 [人物事迹] 王继才、王仕花：守岛卫国32年的夫妇 思考问题： 作为中学生，我们应当怎样做一个负责任的公民？ 03 01 02 04 小龙选择的责任是什么？ 小组成员情境体验、分享交流成果 参加竞选，可能付出什么代价？ 当班干部，可能得到什么回报？ 他应当如何对待自己选择的责任？ 5 承担责任 代价 回报 物质方面 精神方面 (无形的财富) 付出时间、精力和金钱 可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚 良好自我感觉 他人的尊重和赞许 获得新的知识和技能 承担责任的代价与回报 课堂练习，请判断： 1.承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。 2.很多回报往往不能用金钱来衡量。 3.承担责任一定会付出代价。 4.承担责任只付出代价没有回报。 错误 正确 正确 正确 思考：应如何选择自己的责任，如何承担责任呢？ （可选择） （1）我们可以选择自己承担的责任。凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，并义无反顾地承担起应负的责任。 （不可选择的） （2）不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，想办法解决困难，做到我承担，我无悔。 收获 如何作出选择并承担责任? 8 我承担 我无悔 02 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说： "舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。 从帮助老师挑选队员、排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 思考： 1.对于老师的要求，小青最初的态度是怎样的，最终她又是如何决定的？ 2.你认为她这么做值得吗？（代价和回报） 3.生活中有哪些我们不愿意选择但又应该做的事情？ 探究与分享 ①虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 3.如何承担不可推卸的责任？ 小结 “红手印”的故事： 庚子冬春跨年，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情笼罩荆楚大地，疫情波及全国。 医院医学影像科副主任张巍用力按了按手中的笔头，他在信纸上唰唰写道：“希望组织能批准我前往火神山……”这不是张巍一个人的“心愿”，而是医院全体医务人员的共同心声。在赵志勇院长办公室，打开一看，一封封请战书映入眼帘，这些如战旗般鲜红的手印恰好100个。 思考：“红手印”的故事背后，是责任，是担当，读完这则故事，你有什么感悟？ 1、虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不报怨,不懈息,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔。 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯 因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 在我们周围，有着许许多多这样的人…… 今天的岁月静好，是有人在为我们负重前行！ 有许多人履行社会责任却不计代价与回报，他们敢于承担责任，敢于担当。 ①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 ②正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光希望。 4、积极履行社会