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中考必备
语 文
语文学习任务群一 语言文字积累与梳理
(五)语言综合运用
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1.依次在下面对联的横线处填入文字,最恰当的一项是( )
上联:大江东去,___________,___________,山外白云,何处是唐宫汉阙
下联:___________,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,___________
A.千古英雄浪淘尽 问青山楼外 小苑西去 此间有尧天舜日
B.浪淘尽千古英雄 问楼外青山 小苑西回 此间有舜日尧天
C.浪淘尽千古英雄 问楼外远山 小苑西回 此间有尧天舜日
D.浪淘尽英雄千古 问楼外青山 小苑西去 此间有舜尧天日
B
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1.B【解析】“大江东去”,“去”与“回”相对,可排除A、D项;“看池边绿树”,“绿”是颜色,上联此处应同样是表示颜色的词语,可排除C项;上联尾句中“唐宫汉阙”汉代时间较唐代早,下联尾句尧的时间比舜早,故应排列为“舜日尧天”,且“天”字为平声,符合对联“仄起平收”的原则。故选B。
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2.为庆祝中华人民共和国成立75周年,学校将举办“坚定理想信念·丹心向祖国”晚会,晚会拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了下联,下面四项中,最合适的上联是( )
上联:___________ 下联:笛音飘声声传情
A.丝竹韵悠悠绵长 B.琴声起首首入梦
C.鼓点阵阵送温暖 D.琵琶响嘈嘈切切
B
2.B【解析】A.“韵”为名词,与下联的动词“飘”不对应,“绵长”为形容词,与动词“传情”不对应,故排除;B.“琴声起”为主谓短语与“笛音飘”对仗,“首首”与“声声”都属于叠词对仗,“入梦”与“传情”均为动词对仗;C.“鼓点阵阵/送温暖”是四三的节奏,与下联“笛音飘/声声传情”三四的节奏不对应,故排除;D.“嘈嘈切切”是并列短语,与下联“声声传情”的形式不对应,故排除。故选B。
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3.阅读下面材料,完成题目。
中新网南京12月13日电 13日上午8时,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上举行升国旗、下半旗仪式。当日,中共中央、国务院将在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。步入纪念馆,黑色的“灾难之墙”上映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”白字。集会广场一侧,电子大屏幕上播放着1937年南京大屠杀黑白视频史料和南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文。
(1)用一句话概括上面这则新闻的核心内容。(不超过20字)
_______________________________________________________
南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。
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(2)以下是网友为南京大屠杀国家公祭日创作的四副楹联,选择最佳选项,将其补充完整( )
①金陵响警钟,声声震耳,__________,莫在坑前空拭泪;历史遗棱镜,面面揪心,对百年屈辱,宜从蹄底永铭殇。
②悼冤魂,恨日寇猖狂,我族积弱;铭国耻,_________,吾辈图强。
③__________,积怨难消,万众同悲国耻事;枕戈而待旦,除倭务尽,千秋不怠警钟声。
④五千年铁血所凝,__________,有谁敢忘? 三十万亡灵且待,看长风更起,催我出征。
A.欣中华复兴 抚泪以追昔 问国耻未消 祭卅万亡灵
B.抚泪以追昔 问国耻未消 祭卅万亡灵 欣中华复兴
C.问国耻未消 祭卅万亡灵 欣中华复兴 抚泪以追昔
D.祭卅万亡灵 欣中华复兴 抚泪以追昔 问国耻未消
D
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3.(2)D【解析】①“卅万亡灵”与“百年屈辱”相对;②“恨”与“欣”相对,“日寇猖狂”和“中华复兴”相对;③“以追昔”和“而待旦”相对;④“问”和“看”相对,“未消”和“更起”相对。故选D。
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4.阅读下面材料,完成题目。
无为县文广新局联合安徽工程大学艺术学院,邀请无为省级非遗项目——无为剔墨纱灯传承人朱晓钟在安徽工程大学艺术学院举行了“非遗进校园”公益活动。活动由纱灯展览、历史讲解、制作演示三个部分组成。同学们热情高涨,积极地与项目传承人交流学艺,并现场参与了纱灯的制作和组装。
此次活动把“非物质文化遗产”这个抽象的概念,鲜活地摆在同学们的眼前,让他们直观地感受传统文化的魅力,真正把传承中华民族精神、民族文化落到实处,并在同学们心里播下保护非物质文化遗产的种子。
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(1)上面是一则关于非物质文化遗产活动的新闻,请你拟写一个恰当的标题。