第1课 古诗二首 同步分层作业-2023-2024学年语文二年级下册（统编版）

第1课 古诗二首 情境一：学习完《古诗二首》后，园园邀请你一起运用古诗词的学习方法来完成课后测评练习题。 一、用 (yònɡ)“√”选 (xuǎn)出 (chū)加 (jiā)点 (diǎn)字 (zì)正 (zhènɡ)确 (què)的 (de)读 (dú)音 (yīn)。 吹拂（fú fó） 柳树（liǔ liǒu） 丝绦（tāo tiáo） 堤岸（dī tī） 莺飞（yīn yīng） 草长（cháng zhǎng） 二、看 (kàn)拼 (pīn)音 (yīn)写 (xiě)词 (cí)语 (yǔ)。 ér tóng xiāng cūn xiě shī bì yù huà zhuāng lǜ sè sī xiàn jiǎn dāo 三、比 (bǐ)一 (yi)比 (bǐ)，再 (zài)组 (zǔ)词 (cí)。 堤（ ） 说（ ） 跳（ ） 东（ ） 题（ ） 脱（ ） 桃（ ） 冻（ ） 四、选 (xuǎn)择 (zé)题 (tí)。给 (ɡěi)词 (cí)语 (yǔ)、诗 (shī)句 (jù)中 (zhōnɡ)的 (de)加 (jiā)点 (diǎn)字 (zì)选 (xuǎn)择 (zé)正 (zhènɡ)确 (què)的 (de)注 (zhù)释 (shì)，把 (bǎ)序 (xù)号 (hào)填 (tián)入 (rù)括 (kuò)号 (hào)里 (lǐ)。 1.儿童散学归来早。（ ）。 A.开学 B.放学。 2.碧玉妆成一树高。（ ）。 A.修饰，打扮 B.出嫁女子的陪嫁 C.妇女脸上、身上的装饰。 3.拂堤杨柳（ ）。 A.柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。 4.根据图片选择诗句（ ）。 A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 五、根 (ɡēn)据 (jù)意 (yì)思 (si)写 (xiě)诗 (shī)句 (jù)。 1.孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。 2.春天的柳树就像用碧玉装饰过一样，无数柳条像绿丝带一样低垂飘动着。 六、根 (ɡēn)据 (jù)课 (kè)文 (wén)内 (nèi)容 (rónɡ)填 (tián)空 (kōnɡ)。 1.《村居》的作者是＿＿＿朝的＿＿＿。《咏柳》是＿＿＿＿朝的＿＿＿＿写的。 2.儿童放学后在＿＿＿＿＿＿＿。 3.“咏柳”中的“咏”的意思是＿＿＿＿。 4.“丝绦”一词本意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在诗中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.诗人把“二月春风”比作＿＿＿＿。 情境二：为了提高同学们的古诗词阅读能力，你所在的班级开展了“诗词阅读探究”活动，请你积极参与。 七、把 (bǎ)古 (ɡǔ)诗 (shī)补 (bǔ)充 (chōnɡ)完 (wán)整 (zhěnɡ)，并 (bìnɡ)完 (wán)成 (chénɡ)练 (liàn)习 (xí)。 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1.《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅。所以《咏雪》写的是＿＿＿＿。 2.下面的图片中，（ ）是古诗前两句描绘的画面。 A. B. 3.读古诗的后两句我知道，柳树细细的叶子是＿＿＿＿裁剪出来的。 八、古 (ɡǔ)诗 (shī)阅 (yuè)读 (dú)。 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1.我知道这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿（填写季节），我是从诗句中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”看出来的。 2.这首诗描写人物活动的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗中的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，活动是＿＿＿＿＿＿＿＿，时间是＿＿＿＿，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 3.诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的＿＿＿＿＿＿＿，春天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.诗歌用一个“＿＿＿＿”字，一个“＿＿＿＿”字把静止的杨柳拟人化了。 情境三：学习完古诗后，老师组织同学们春秋，请你把看到的美丽景色写下来。 九、小 (xiǎo)练 (liàn)笔 (bǐ)。 春天到了，你看到垂柳拂面的样子，会想到什么呢？请用一句生动的话来试着写一写吧！ 春天到了，我来到河边，垂柳好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 参考答案 一、fú liǔ