6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.2 师生交往 1.道德修养:传承尊师重教的中华民族传统美德，建立民主、平等、合作的新型师生关系。 2.法治观念:树立正确对待老师表扬与批评的态度，尊重老师人格和 维护老师权利 3.健全人格:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 4.责任意识:培养尊重老师、尊敬老师的情感。 核心素养目标 自主学习 请同学们自主学习教材P65—70 1.如何理解教学相长？ 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 3.如何正确看待老师的表扬与批评？ 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 5.如何建立亦师亦友的良好师生关系 3 PART 01 教学相长 2022.10.10 阴有小雨 今年是不同寻常的一年。因为疫情，学校开始上网课，我也开始当起了网络主播，开始尝试线上教学。一开始真是手忙脚乱。还好八（3）班小宇手绘了一份“QQ群开课指南”。这样一份小小的手绘指南不仅为我提供了实用的操作讲解，同时也让我收获了一份暖心与感动。熟悉了线上教学后，我发现同学们在家里上课也很认真。我想这就是“教学相长”吧！ 暖心日记 思考： 1. 你知道王老师的《暖心日记》提到的“教学相长”是什么意思吗？ 2. 结合《暖心日记》的内容，分析下“教学相长”的具体表现。 5 阅图感悟.................................................................................................. 教学相长的表现 不会的题为什么要问老师？ 学生的学习离不开老师的引领和指导 阅读感悟.................................................................................................. 教学相长的表现 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 一场疫情打乱学校教学的正常秩序，虽然网课之初状况百出，但在教师和学生的共同努力下，老师们用最快的速度转换教学模式，掌握新的授课模式，以应对挑战教师教学模式的转型成功。事后，很多年纪大的老师都感叹说：“我们的成功转型，在很大程度离不开学生的功劳”。 教师教学模式的成功转型，为什么离不开学生的功劳？ 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师） 1、什么是教学相长 8 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 情景一 初中生小明，买了许多参考书和练习题，认为靠辅导书就能学好习。上课时也不认真听讲、不参与课堂，不懂的问题也不问老师。 结果，半年后他的成绩退步很多，性格也变得孤僻。 主动参与、勤学好问 情景二 数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。 真诚、恰当、及时地向老师表达自己的观点和见解 思考：如何才能促进教学相长？ 勤学好问、主动与老师探讨交流 真诚恰当表达自己的观点、见解 向老师展示学习成果 10 2、如何正确对待老师的引领和指导？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 课堂风波 赞扬 批评 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也 是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。  (2)数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 阅图感悟.................................................................................................. 老师对学生的表扬 受到老师的表扬后，我们要 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，